学(🎷)士は(⏩)半(➿)ば独語(yǔ )ひとりごとのよ(🛴)うに言(🚄)(yá(☔)n )った(🥔)。
「鞠(🏿)ち(🛳)ゃん(🎢)にくれ(📶)るくれる(🀄)ッて言(yán )って、皆な母ちゃん(😒)が(👺)食って了(le )う」(📲)と鞠子は甘(🏣)えた。
学士(shì(🥎) )は親(🖌)しげな調子で(🥣)高瀬に話(🔼)した。
「(📲)こ(🙌)の野郎打殺(💔)(shā )ぶ(🥧)ちころしてくれ(🔤)る(🦆)ぞ」
「高(gāo )瀬君――(🚓)」
「しかし、(🥜)君(📭)、そ(🤵)の岩(yá(🚇)n )が好(hǎ(🕐)o )くなって来(lái )る(🚡)から不(🍊)思議だよ」と(👗)高瀬は(🐎)戯れて言った。
「鞠(jū )まあち(😭)ゃ(⭐)んはどうしたろう」と高瀬がこ(🚇)の家で生れた姉(🛎)娘の(🤯)こ(🚐)とを聞いた(🌔)。
(🚊)懐古園とした大きな額(é )の掛った城門(🆓)を入って(🌾)、二人は青葉に埋(mái )れた石垣の間へ(⛎)出た。その辺は昼休みの時間などに塾の生徒の(📗)よく遊(🖨)びに来(lái )るところだ。高(🥑)く築(zhù(😻) )き上(shà(🎫)ng )げら(🚐)れた、大(⏺)(dà )きな黒ずん(🏍)だ石の(🔪)側(🕠)(cè )面はそ(🙊)れに附(🤼)(fù(🤐) )着した古苔と共(😖)に二(🕣)人の(🔡)右に(🥈)も左にもあ(🔫)った。
休み(😐)の(🐤)時間(💺)毎に、(⛑)高瀬(là(🗿)i )は(🌭)窓へ行った。極く(🧠)幼(yòu )少おさない時の記(🚠)憶が彼の胸(xiōng )に浮(💛)んで来(lái )た。彼は自分もまた髪(fā )を長くし、手造(zào )りに(🗒)した藁(⏭)わらの草履(🥞)を穿い(🚋)ていたような田(tián )舎の少(💧)年(nián )であったことを思出(🌓)した。河へ抄す(🚳)くいに行(🍃)った鰍(qiū )かじかを(🎮)思(sī(⬜) )出(📂)した。榎えの樹きの下で橿鳥かしどりが落して行(🔧)っ(🌾)た青い斑(🆒)ふの(🆒)入った(🎵)羽を(🅱)拾った(😲)ことを思(🏒)出(👤)した(📏)。栗の樹に居(🛍)た虫(🛰)を思出(🎦)した。その虫(chóng )を踏み潰(kuì )つぶして、緑色(sè )に流(liú(⛲) )れる(🧝)血(xuè )か(🐔)ら糸を取(qǔ )り(🛰)、酢(zuò )す(🤜)に(🎿)漬け、引き延(yá(🕝)n )ばし、乾し固(gù )め(🚹)、それで魚を釣ったことを思出した。彼(bǐ )は又、生(⛓)きた蛙を(💘)捕(bǔ )つ(🏧)かまえて、皮を(👭)剥はぎ(🔻)、逆(nì )さに棒(bàng )に差(chà(🎞) )し(🌨)、蛙(wā(🎺) )の肉の一片(🏁)ひ(🆘)ときれ(🏻)に紙を添(〽)え(🌠)て餌えさをさがしに来(lái )る蜂(fēng )はちに与え(🏢)、そんなこと(🍿)をし(🐥)て蜂の(🐛)巣の在所あり(🚟)かを知ったことを(🥥)思(🥛)出し(🚤)た。彼は(⛰)都会の人の(🎨)知らない蜂の子(🚜)の(🖇)よう(🎛)なも(🅿)のを好んで食ったばか(🔶)りで(🐢)なく、田圃側に葉(🎩)を垂(🕶)れている(✊)「すい(🏃)こ(💛)ぎ」、虎杖いたどり、(🥊)それから「(🚤)すい葉」(⚽)と(⏳)いう木(mù )の(🖊)葉で(💣)食べられるの(🥊)を生でムシャムシャ食(😺)ったことを思出し(🦐)た。
「もう私(🚠)は士(shì )族は駄(duò )目だという(🌱)論だ。小(🖨)(xiǎo )諸ですこし骨ほねッ柱(zhù )ぱし(💢)のある奴は塾の正(🚎)木ぐ(📗)ら(🔷)いなものだ」
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