「次(🤖)(cì )郎、お前(qián )何を抱(⏺)(bào )えているん(🚾)だ(😂)ね。」
「よほど静か(♿)にやった(📿)つもりですが、……(📥)」(🚞)
「そうだ、次(cì(✝) )郎ちゃんも(🕋)、もう行ってるかも(🤩)知れ(🧢)んぞ(💭)。」
(📂)次郎(láng )は、しか(🍪)し、やはり悲(🆓)しい気(🤨)分にはな(💣)れなか(👢)った。
教室の方(♎)からは、先(xiān )生や上級の児童たち(📙)が、大(dà )声で叫びかわし(😯)ながら、(😫)が(🕛)たぴしと物を動か(🔏)している(🤹)音(🐲)が、ひっきり(❣)な(💺)しに聞えて来る(🤩)。
「(🛤)どこへ(😍)行(🦕)(háng )くん(🤶)だい(⛪)?」
「馬(💜)(mǎ )鹿にしてらあ(💤)。」(🚵)
次郎(🤕)はす(🌏)ぐ(👇)、彼らを二(èr )列縦(👿)隊(duì )に(🤫)並べて、号令を(♿)かけた。彼はみんなの先(🌍)顔に立(😟)って(🐺)、今度は非常に元(yuán )気よく歩き出した(🍾)。
か(🕰)な(❎)り永い間(jiān )、(🅾)次郎の(🐺)捜(sōu )索が続(🦓)けられた(🍇)。最後に、みんな(🔂)がどやどやと校(⌚)番室(shì(🔣) )に這入って来(🏁)た。
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