次郎(láng )の神経は敏(mǐn )感に動い(😦)た(🖨)。
「ど(😘)う(🛵)せやる以上(🎌)(shàng )は、堂々(🕦)の陣(🎉)じ(🚡)ん(🍉)を張(🥘)っ(🦀)て(🏏)、だらしの(🗓)な(💈)い今(jīn )度(🎾)の五年生(shēng )を反省させるとこ(☕)ろまで行くんだな。」
「じゃあ(💷)、失(shī )敬。」(🏛)
みんな(🔥)は一せいに恭一を(😡)見た。恭一の青ざめた顔は、今度(dù )は急に(📅)赧(nǎn )くなっ(🥥)た。
「(🤔)元(yuán )来、正(zhèng )義(yì )は階(📩)(jiē )級(jí )にあるんじゃないんだ(🏋)。どんな階級(jí(🍈) )にだって、正(zhèng )しい人(rén )もいれば、正(zhèng )しくない人も(🐎)いる。正義は、それ(🔕)を(➗)もっている一人一人(ré(🕒)n )の胸にし(🛅)かないんだ。五(⬅)年生(🕐)(shēng )は五(😙)(wǔ )年生なる(➗)が故に(🧒)正(✖)義の持主(zhǔ )で(🧀)はな(🐫)い(👛)。同様(🍗)に僕らも、四(🥜)年生なるが故に(🔮)正義の擁護者だと(👪)主張するわけ(😹)にはいかない(🗃)。四(🤑)年生(🐡)と(🙅)か五年生(🔌)と(🗂)かいうことは、要(🍚)するに正(🚐)義(🍄)と(🗡)は何の(🛄)関(🔙)係もない(🌨)ことな(🎵)んだ。それを(🍌)いか(⛩)に(🏡)も(🥫)関係(🌐)があるかのよう(🔟)に(⛳)思い(❌)こん(🐵)でいると(🧒)ころに、こ(📋)の学(😆)校の(🦆)病根(🙆)があり、校風(fēng )のあ(🏠)がら(🥑)ない大きな原因があ(🌤)るんだ。この学校では、上級の名におい(🏋)てい(👰)つも(🥇)正(zhè(🏍)ng )義が蹂躙じゅう(🤤)りんされている。現に本田の弟(🍃)の場(chǎng )合がそれだ。僕(pú )はもう一度(dù )はっきり言う、(♍)正義は階(💦)級になくて人(🖐)(rén )にあ(🎙)るんだ。もしそ(🛄)う(🤲)でな(💎)ければ(🚫)、(🤮)全校一致も期(qī )待(dài )出来(🥪)ない。それが期(qī )待出(🙎)来る(🚟)のは、正(📕)義が階級の独占物どくせんぶつでなく(📎)て、何(hé )人(rén )の胸にも宿りうるか(🧛)ら(🛂)だ。だから僕は、同(🍦)級(💌)生の団(🕜)結よりも、正(zhèng )しい人の団(tuán )結が(📔)先ず(📍)必要(😬)だと思(🏘)う。僕(pú )は四年生を愛し、(🥦)五(🍰)年生を憎(zēng )む(🕰)た(🛹)め(👶)に、本田の弟(dì )を(😯)バック(📩)し(👹)ようと言(yá(🔩)n )うんじゃ(🔞)ない。僕(🍋)は学校全体(🚷)(tǐ )を愛す(🍡)るんだ。学校全(😱)体の正義(🌴)(yì )を愛(🚳)するんだ。そのためには(🌯)、(♒)本田の弟のような、不(bú )正(zhèng )に屈しない魂をあくまでも擁護しなければなら(💐)んのだ。問題は、(🛑)四(🌐)年(niá(➖)n )生(🌬)(shēng )の権(💫)威が(🚩)どうの、(☔)名(⛔)誉がどうのというような、そんなけちけち(✏)したことにあるん(🛒)じゃない。大垣(🍻)校(🖋)長(zhǎng )の(🕊)謂いわゆる大慈悲(☕)(bēi )の精神(😛)に(🚛)生(shēng )き、全(🏂)校の正義(yì(🔽) )を護(👡)ろ(👧)う(🥒)と言うんだ。おれ(🤑)の言ったこ(🗂)とを誤(wù(🥕) )解せんようにし(🚉)てくれ。」
「だから(🌩)、よけい偉いんだよ。」
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