(🧡)教室の方からは、先生や上級の児童たちが(🛎)、大声(🥇)で叫びかわしな(💺)が(👄)ら(💀)、がたぴし(👆)と(🍐)物を動かしてい(🏄)る音(yīn )が(🎆)、(📜)ひっ(🚖)きり(🏐)なしに聞えて来る(🕡)。
次郎は、さっ(⏩)き新校舎(shè )の(😄)廊下を、(🤘)忙しそうに走りまわっていた背の低(🦕)い、小倉服を着(zhe )た四(sì )十恰好(hǎ(⛏)o )の男を思いだして(👑)、(💰)あ(😱)れ(💇)が小使だなと思(sī )った。同(🛍)時に、(🦕)今(jīn )ま(💚)で楽しみ(⭐)にしていた(🎣)新(⤴)校(⛪)舎が、急に呪(zhò(👋)u )の(🥎)ろわしいものの(🥦)ように思われ出(chū(🚔) )した。
「次(🔋)郎もかわいそうだ(🤐)から、是非そうし(🚹)て(🚱)おくれ。」とか、
「馬鹿いえ。」
「(🎍)次郎お(🛄)菓(💃)子が食べたけりゃ、あ(🕤)そ(🙅)こ(👡)に沢山(🚣)ある(🌿)。」
仲間達は、不(bú )平そ(⤵)うな顔(⛩)をして、しばら(⛷)くそこに立ってい(🤜)たが、(⛪)次(cì )郎がふり向(🥂)(xiàng )いても見(📙)ないので、彼らも仕方なしに、ぞろぞろと動(dò(🆚)ng )き出した。
次郎は(💄)、だ(🍰)しぬ(🔨)けに声をかけられて、どぎまぎした。そし(🔺)て、なにか悪(🌛)いもの(🅾)で(✒)も隠すよ(🚕)うに急(🥥)いで絵葉書を雑(👕)(zá )嚢(🌋)の中に押(🎅)(yā )しこみなが(🕔)ら、(🤖)彼ら(🥣)の(💓)方(fāng )にふり向(🔄)いた。
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