「君(jun1 )は大河の(🎫)思(sī(🏑) )わくなん(🎣)かを問(💙)題にするまえに、君自身の(🆓)こ(🏡)と(🎍)を問(🦊)題にすべき(🍅)だと思う(🕜)が、どうだね(🍢)。」
「田(🌎)(tián )川はどうだい(⛵)。」
みんなの(🐗)視線(🍽)は、も(🍰)う(💰)さっきか(🚍)ら大(dà )河に集(🅾)中されていた。大河(hé )の顔には、しかし(🐙)、(🔡)そ(🏴)れ(🛂)でてれているような表情はすこ(🚻)しも見られな(🐫)かっ(👹)た。か(🚩)れ(🗃)はただ一心に次郎(láng )の顔を見(🗡)つめ、その声(🚿)に(🏥)耳を(🐅)かたむけて(📳)いるだけであ(🕤)った。
((🌂)最初の朝の板木(mù )の音が、こんなだったこ(💭)とは、(🍌)そ(📅)れま(🥠)でにまったくないことだ(😮)。だれだ(🌍)ろう、今朝の当番(fān )は?)
(🌑)とあいさつして(🔜)、大河(😞)(hé )に近づ(🌫)いた。
次郎(láng )は、朝倉先(xiān )生が、開(💞)(kāi )塾最初の朝の訓(🍚)(xùn )話くん(🎅)わで(〰)、これほど激は(🐃)げしい(🉐)言葉を(🌨)つかって(👲)、(👿)真正(🎌)面(🔅)(miàn )から塾(shú(🕥) )生たちに非難をあびせか(♋)け(🚙)たのを、これまでにきいた覚(🐛)えがなか(🚇)っ(➖)た。かれ(❎)は、(🐀)まだあとに残(🚕)(cán )されている自(💌)分へ(🚤)の非難(nán )が、どんな言葉で表(🏹)現さ(🌲)れ(🎆)る(🚔)かを、身がちぢまる思(sī(🤞) )い(🧗)で待っていた。
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