「鞠(🛏)まあちゃん、吾(👬)家お(🥨)うちへ行(háng )こう」
(😟)こ(➡)れと(🙏)擦(🏘)(cā )違(😣)(wé(💣)i )すれち(📁)がいに(🙈)越(🍀)後えちご(🔶)の方からやって来た上(shàng )り汽(qì )車(🛃)がやがて汽笛(dí )の(⤵)音を残して、東(📸)京(jīng )を指して行って(🚺)了った頃は、高瀬も塾(💚)(shú )の庭を帰って行った。周囲(tōng )あたり(🤙)にはあたかも船(chuán )が(🐟)出た後の港(🍈)の静かさが(🍓)有った(➡)。塾の庭にある桜(yī(👖)ng )は濃い淡(dàn )い樹の影を地に落していた。谷づたいに高瀬は独ひ(⏰)とり桑畠の(🥈)間を帰りながら、都会(🖲)から遁(dùn )のがれ(⬜)て来(🎑)た(🕞)自(💚)分(fèn )の身(🥅)を考(✝)えた。彼(bǐ )が近い身(🚵)の辺(🏿)(fǎn )ほと(🌹)り(🕙)にあった見せかけ(🏆)の生(♒)活(🥒)から――(🍔)甲斐(fě(🙌)i )かいも無い反抗(➿)(kàng )と心(💉)労(🗯)と(🚢)から――その他あ(🐃)らゆるもの(🏨)か(🕍)ら遁のがれて(✍)来(lái )た自(🏂)(zì(👞) )分の身を考(kǎo )え(📊)た。も(😻)っと自(🛁)(zì )分を新鮮に、(🏦)そ(🚮)して簡素にすること(🆘)は無(wú )い(🤔)か(🕝)。そのために、彼は(🍩)他(tā )にもあった教師の口を断り、すこし(🏰)土で(🔦)も掘(🍤)(jué )って(📲)見ようと思っ(💪)て、わ(🦋)ざわざこの寂(jì(🕓) )しい田(🐦)舎へ入(🏍)っ(⏳)て来た。
生徒も大抵(🌰)帰って行(🍦)った。音吉が独り(🐟)残(🤐)(cán )っ(🎬)て教室(shì )々々を掃(🔊)(sǎo )除(chú )する音は余(yú )計に周(zhōu )囲ま(🎲)わりをヒッソリとさせた。音吉の妻は子供を背負(🐧)おぶいながら夫(fū(😑) )の手伝(🌕)い(🕠)に(🏋)来(lái )て、門(🙇)(mén )に近(jìn )い教室の内で働い(📁)ていた。
「妙(miào )なもので(🚭)、家(👀)(jiā )内(🌓)(nèi )はまた莫(💯)迦ばかに弟の(🎗)方を(🎺)可(🎣)愛がるん(🦄)です。弟の言うことな(🔇)ら何でも閲く。私(🚬)がそれじゃ不可いけないと言う(♌)と(⬜)、(💌)そ(😜)こ(🦇)で何時でも言(👞)合でサ…(⏺)…家内が、父(🏩)さ(🏘)んは繁の贔(🛶)負ひ(🍰)い(📗)きばかりしている、一体父さんは(🌝)甘いから不可、だから皆(jiē(😪) )な(🏿)言う(👛)こと(📶)を聞(🌃)(wén )かなくなっちまうん(🐠)だ、な(🤬)んて(😡)……兄の方(🖨)は弱いでしょう、つい私(🔕)(sī(🥧) )は弱い方の肩を持(chí(🐛) )つ……」
「私ですか(😙)――貴方(🥙)あな(🐥)たより二つ上(📖)――」
「一寸、今、他(⭕)に貸(🐪)すよ(⛄)うな家も見当りません(👗)……妙なもので、こ(🎍)れで壁(🍲)で(🍤)も張って(⛅)、畳(🤨)でも入(rù )替(🔙)えて(🔃)御(yù )覧(💚)な(⌚)さい、どうにか(🏟)住める(🗽)ように(🎖)成るもんです(🧥)よ(🤔)」
塾(👣)の小(🧠)使も高瀬(📚)には先(xiā(⛪)n )生だった。音(🔷)吉は見(🚵)(jià(🦏)n )廻りに来(lái )て、鍬(qiāo )の持ち方(🗻)から教(jiāo )えた(🕹)。
「今度(dù )誘い(🥩)に来(🚨)(lá(❣)i )たら、断っ(🕰)ちまえ(🏑)。――吾家(jiā )うちへ(🛸)入れ(💍)ないようにしろ―(💄)―真実ほ(👅)んとに、串談(tán )じ(⚫)ょう(🤘)だん(🕖)じゃ無(🧕)いぜ」
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