講堂(táng )では、掃除は(🤫)もうあらかた終わって、机や椅子(🔛)いす(🛹)の整(zhěng )頓せいとん(🔬)にとりかかるところだった。そこは、(🧑)第(dì(🥋) )一室と第(✖)二(èr )室(📧)(shì )の共(🏵)同の受(📁)(shòu )け持(chí(🔗) )ち(🐾)だったらしく、田(🏐)川大作や青山敬太郎(lá(🧒)ng )などの顔(yá(🌇) )も見(💏)えて(🚨)いた。田川は(🦎)、例のしゃがれ(🔹)た、激はげ(⚪)しい号(👆)令(🕑)口(🏩)調くちょうで、ほ(🏟)かの塾生(😊)たちをせ(😊)きたてながら、自(🀄)(zì )分でも(🚍)椅(yǐ )子や机を運んで敏捷(🥑)(jié )びんしょ(🔽)うにたち(📨)はたらいていた。これに反して、青山の態度(😱)はきわめて冷静だった。かれは、田川の声には無頓着むとんちゃくなよ(🚗)うに(💳)、並(bìng )ならべられてい(🚼)く机(📏)(jī(🧠) )の列を(😑)じっとに(😯)らん(🏣)で(🚓)は、そのみだれを正(zhèng )していた(🛡)。――二人と(🎞)も、(🔂)それぞ(🧡)れ(😕)に室(🥢)長(🤦)(zhǎng )に選ば(🤠)れていたのである。
「これで、ともかくも、(🚺)こ(🔠)この生活設計がおたが(🅾)いのも(🚬)のとして(😺)で(🤮)きあがった。おたが(🆗)い(🛣)のものとしてできあがった以(🤽)上、それが(🏍)うまくいかなけ(🍥)れば、(🎁)おたがいの責任(rè(🥘)n )だ。む(🏘)ろんこの設計は、明日から(🍞)のすべ(🌓)り出(chū )し(🐚)に、(🎶)いちお(🖇)うのよ(😋)りど(🤵)ころを与えたまでで、これが最(🥣)上(🧣)のものであるとは保証できない。だから、だんだんやっ(🍷)ていくうちに(🐹)、不都合な点(diǎ(📿)n )があれば、いつ(🤤)でも(👡)修正(zhèng )しよう(🐪)し、また、新しい案(🐗)が(😖)出(🔘)(chū )て、それがいいものであれ(👏)ば(🆘)、どしどし(🛬)とり入れて行く(😋)ことに(📖)したい。そういう(🐴)ことをや(🥡)るの(🥙)も、やはりおたがい(👘)の責任だ。あら(🌆)ためて言(👖)うが、友愛(🐢)と創(🚠)造、こ(📂)の二つを(😤)精(😜)神的(🤥)基(🛶)(jī )調として、(🍅)こ(🌩)れからのお(🅿)たがい(🐞)の生活を(🎯)、すみ(⛪)から(🙌)す(🙋)みま(☔)で磨(mó )みがきあげ、いき(🚀)いきとした、清(📞)ら(🤗)かな、そし(🕝)て楽し(👑)いもの(🎇)に育てあげて(✊)い(⛴)き(😽)たいと思う。」
そ(🕔)し(🕵)て、次(👲)郎(🍳)の(⭕)ほうを(🍕)ちょっとぬすむように見なが(🐞)ら、
解散するま(🔒)えに(🕞)、朝(😯)倉(cāng )先生(🔶)が言った。
いそいで、寝巻ねまきをジャンパーに(🍑)着(👙)(zhe )かえ、夜具(jù(🎽) )を(❗)押し入れに(🎻)しま(🐉)いこむと、ぞ(📻)んぶん(🔲)に(😲)窓をあ(💖)けた(💆)。風は(🥛)なかった(🤩)が、そとの空(kōng )気が(🌧)、針(❓)先(😏)はりさきをそろえたように(🍩)、(💼)顔いっ(😔)ぱいにつきささった。
「ぼ(🎐)くは、(🌰)むろん、いけないと思い(🔛)ま(♿)す。」
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