こうして、彼は、彼の同級生の間に(📦)、一人として心(xīn )の底から交わ(❔)りうる新しい友人を見出さなかった(✨)。そればかりか、竜一や(🐓)源次で(📛)すら、もう彼(bǐ )にとっては、心からの(🖲)親友(🤺)で(💻)も、従(cóng )兄でもなくな(🏿)った(📲)の(🤼)で(🏁)ある。むろん、小学校(📆)時代に培われた温い感情(👘)(qí(🎤)ng )が、そう無(wú )造(zào )作(🗓)に冷(🌯)めてし(😕)まう(🚧)わけはなか(🛄)った。で(😗)、次郎の(🍷)彼(🐩)(bǐ )らに対(🈷)する気特に(✍)は、他の同(🌽)級(jí )生に対(🍨)するのとは、まだかなりちがったところがあり(🐓)、(🌂)また、(⛑)彼(bǐ(👬) )が土(🏆)(tǔ(🔤) )曜から日曜にか(🏒)けて彼(📆)らの家(👿)を(😲)訪ね、見(🎍)たとこ(🚲)ろ以(🗓)前(qián )と少(shǎo )し(🔋)も(🌗)変(👦)ら(🌃)ない親しさで遊んだりす(😴)ることも(🍦)し(🚗)ばしばだったが、そうしたこ(🗄)と(🎪)は、所詮(📞)(quán )しょせん、(😝)過去の酒甕(wèng )さ(✳)か(🐁)がめからしたたって来る雫し(🔞)ずくのようなも(🛴)ので、彼の注意が一(yī )旦(💿)明日(🔑)のことに向(xiàng )けられると、二人(rén )は(🚰)、もう、彼(🎤)(bǐ )に(😱)とって(🤶)、他(🤢)の同級生と少(😪)しも択えらぶところの(🐩)ない存(😚)在だ(💓)ったのであ(🌪)る。
次(cì )郎と(🛤)詩、(😛)―(🚏)―読者(👧)の(🎨)中には、この取合わ(➰)せ(🖇)を(🗽)多(🌵)少滑稽だと感(🐼)じる(🧒)人(rén )があるかも知れない。なるほど、次(cì )郎(láng )は(🌤)、詩を解す(🆎)るには、これま(🚥)で、あま(🧘)りにも武勇伝(🤴)的(de )であり、(💏)作為(🐅)的(de )であったといえるだろう。
「よし行こう。し(🔱)か(📅)し、僕(pú(🏛) )ら(🎍)がバックする話は秘密(🏚)だぜ。う(🔺)っかりし(🚰)ゃべらん(🧠)よ(👢)うに(🛀)してくれ(🚡)。」(🦏)
「あいつ、いよいよ(🔦)生(🤲)意気だ!」
「それで、その(🏾)次郎君、どうしていたんだ、(🕔)昨日は(⭕)?(🦒)」
と、今(jī(🍳)n )度(🍵)は伝統尊(zū(💥)n )重(🏦)論(⤴)(lùn )があらわれ(🍹)て来た。
二(èr )人(😶)(rén )は校(xiào )門を出(🚅)てからも、(🍻)しきり(👚)に(🕓)次(cì )郎(láng )の(📇)ことを話(huà(🥟) )しながら(😓)歩(bù )いた。
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