バラエティ番組《触手 3d えろ》2行目ライン
触手 3d えろあらすじ
「(😎)すると(🔄)、(💨)馬田(tiá(🔫)n )は(🎐)こ(🐷)のままほって(🐬)おく(❣)つもりで(🐹)すか。」
それでも、(⏹)その日(🎓)(rì(⤴) )は、(⏬)森川(🌑)の(😻)教員(🦇)適(🧤)性(xì(🍂)ng )審査(chá(👰) )以上(🧒)(shàng )に大(😤)した出来事もなく、ひけ時から二(èr )十分(fèn )もたつと、校(🎧)内(nè(🖱)i )には生徒(💟)の姿は一人も見られなくな(🐇)った。ただ先(🔉)生(🆎)たち(🎡)だけが校(xiào )長(🚴)(zhǎng )の帰りをま(🤺)つために居残っ(🏛)ていたが、もう(❔)話(huà )の種もつ(🔱)き(🎑)たらしく、どの先(🌟)生(🕢)も、いかにも所在(zài )し(🎄)ょざいなさそうな、それ(😣)で(⛪)いて(🍯)何(💑)となく落(luò )着き(⬇)のない(🦐)眼をして(🍤)、教員室を出(🏩)(chū )た(⏹)りはいった(🎵)りして(🙆)い(⤴)た。
と、朝(🛋)(chá(🥩)o )倉先生はしばらく考えこ(🏧)ん(📐)だ。それ(🕹)から、伸(shēn )びあがるよ(🏛)うにして、生垣ご(⬜)しに門の方(fā(🔑)ng )を見(jiàn )、何(🚍)度も首(🗡)(shǒu )を(📵)ふ(🌈)っていたが、
馬田の視(shì )線がと(🌶)うとう横にそれた。同(tóng )時に、「ふふ(📎)ん」とあざけるような(✊)息(🚘)が(🤮)彼の鼻をもれた。
「ええ、ときどき(🏣)。」
その時(👬)、教員室との間の戸ががらりとあいて、教(🚊)頭の(🌛)西山(🏏)先生がはいっ(🥐)て来(lá(🖲)i )た。西山先(🥦)生(🔔)は(🤺)、三(sān )角形(xíng )のまぶたの(🐹)奥に小さな眼(⏱)(yǎn )を(📛)いつも鋭(duì )く光(🍬)(guā(🌋)ng )らせ(🧜)ている先生だった(🚒)が、この時はいやににこに(🚄)こしてい(🏾)た。手に小(🌼)さ(🔦)な紙(🈳)片(piàn )をもっ(💾)て(👓)い(⚽)たが、それを默って校長に渡(dù )すと、すぐ(🎓)ま(😛)た教員(📃)室の方にひきかえした。校(xiào )長(zhǎ(📇)ng )はその紙(zhǐ )片(pià(📃)n )を(📮)見て(🕊)何度もうなずい(🚓)た。そ(🐋)して(⌛)、それをもみくちゃ(🕥)にして机の(⏬)下の塵籠ちりか(🐏)ごに(💮)なげこ(📮)む(🤢)と、今(jī(⬅)n )までと(🔵)はうって変った落(😒)ちつきぶりを見せ(🔨)、ゆ(🤭)った(🌠)りと椅(➗)子に(📡)腰をお(🏯)ろしながら言(📫)(yá(📚)n )った。「そうむきにな(💩)る(📑)ことは(📺)ない(🦗)。私(💧)はさっきも言ったとお(📫)り君ら(🚮)の気(qì )持(🥅)には(🥥)十分同情して(🔃)いる(✈)んだ。君(jun1 )ら(🌬)が血を流して書(🛣)いたものをまるでむだに(😩)するなんて、第(♓)一、人間(jiān )としてそんなことが出(🤦)来(🕗)るもの(🐪)で(🍟)はない。幸い今(jīn )日は(🍔)県庁に出掛(guà )る用事も出(chū )来たし(➡)、知(🈴)事閣下(😨)(xià )に直接お目(mù(🔉) )にかかれるかどうかは(🍆)わからな(📙)いが、学務課までにはこの願書を必ず出(chū )して(🐲)お(🎋)く(🌾)よ。それで、今(jīn )度は私の方から君(🙀)ら(💡)に願ってお(🌱)きた(👠)いが、(👬)どう(🈹)か(⛔)みんなが(⏺)落(🚏)ちついて教室に出る(🛫)ようにしてくれたまえ。変にさわいだ(🍮)りして知事(shì )閣下の面目をきずつけるようなことになっ(🍪)ては、何(😐)も(🦌)かもぶち(😆)こ(💿)わ(🌟)しに(🥧)なるん(📮)だから。い(💾)いか(😪)ね(😉)。
この(🎩)採点(🍝)表(🖐)の波紋は決(jué )して小さくなか(😰)った。押(yā )しよせた生徒たち(🌺)にまじって、あとでは先(xiān )生(shē(🌻)ng )たちまで(🈲)が代る代るのぞき(🏷)に来た(🙂)。生(shēng )徒たちは、(➡)採点表にのっている(🐽)先生が来(🌌)る(👁)と、一々その点数(shù )を大声(😗)で叫ん(🖲)だ。中(🥣)には、備考欄まで読みあげる者(😌)(zhě )も(😅)あっ(🐋)た(🍁)。先生の中には、自(zì(🚒) )分で自分の綽名をよく知(📣)ってい(😷)る先生もあり、(🛃)そう(💉)で(🕊)ない先生(shēng )もあっ(📯)たが、そんなことで、どの先生(➰)もいやでも(🎗)自分の綽名(🔣)をは(🔷)っき(🏜)り知らされる(🚱)とい(🎴)う結(😭)果にな(🌱)っ(📖)た。も(📅)っ(⬛)とも(🤯)、中(🕦)学の先生で、(🌋)自分(👺)(fèn )にかぎって綽(📰)(chā(🍓)o )名(✡)はないなど(🎅)と(📫)安心している(👉)ほどいい気な先生はないはずなのだから、それは大し(🚕)たこと(🦉)ではなかった(🍼)かも知れない。し(🖨)かし、綽名とい(🍉)っしょ(🐅)に、自分(fè(🗻)n )の(🎲)点数ときびしい評語とを知(zhī )らなければならなかっ(🚓)た(📈)ということは、何といっても最(🚙)(zuì )近(🌅)の大きな試煉(🔚)であったに相違な(🍐)い。ある先生(🏼)は顔をひきつら(🛠)せて(🈷)ガラス戸のまえに棒(🖋)立(lì )になり、あ(⛓)る先生は(🛢)一たん(🍖)顔をまっかにしたあ(📕)と、強いて微笑をもらした。し(🎊)か(📁)し(🍜)ど(💎)の先(❓)生も最後(hòu )には、自(zì(💇) )分には(⛹)まるで関(💁)係のないことだ、と(👿)いったよう(🔬)な顔をしてその場(chǎ(🤽)ng )を(👖)立ち去っ(🕳)た。た(🤑)だ「あざ(📤)ら(🔆)し」先生(😏)だ(📓)けは(🏘)、その綽名が自他共にゆるすほど有名になっていて、ご(🗺)まかしがき(😱)かなかったためか(🛒)、それとも、備(📿)考欄(😱)(lá(🌲)n )にあった通(🥠)り、事(🤣)(shì )実粗野の稚(🍿)気ある性格の(🗒)持(🏰)(chí(🆑) )主で(🌄)あったためか、そ(🌩)の大きな口を(📥)思いきり横にひろげて(✳)、よごれた上歯をむき出し、(😎)天井を向いた鼻の下(🔜)(xià )に灰(huī(🎰) )色のあらいひ(🐛)げを針(zhēn )の(🈺)ように(🎵)立て、内(nèi )をの(🍑)ぞきな(👍)がら、「わ(😫)っはっは」(🏡)と笑(🚜)っ(🌞)た。そし(😫)て、(🔢)「わしだけは合格(gé )の見(👼)(jià(📗)n )込があるちゅうのか(🖱)。ど(🥛)うかよろ(🔒)しくたのむよ(🔢)。」と言うと、くるりとうしろを(🍾)向いて、もう一度(📌)「わっはっは(🛤)」と笑い、歯を(🍼)む(🙎)き出し(🕥)たまま(🦐)、むらがっ(🚟)て(🎯)いる生徒た(🥜)ちを押し(🎳)わけ(😫)て(🔰)帰(🌊)って行(🌿)った(🌨)。
「毎(mě(🐯)i )日そんなことが出来(🔆)て？ (💟)千(qiān )ちゃん、きっと(🛑)変に(🏷)思(😷)うでしょ(😎)う(⛷)。」(⛅)
「なるほど。これは痛(🎋)いとこ(🌕)ろを一(🚑)本やられた。僕(😗)もいつの間(jiān )に(🤵)か現(xiàn )実主義者にな(😨)って(⏫)しまっていたわけか。ははは。とこ(✍)ろで、君の考えが足りなかっ(🥓)たと(✝)いうのは、(🦄)すると、(🛰)どういう点かね。」
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