「(🏋)しか(📖)し、ストラ(👔)イキにな(💊)って(🔌)しまった(🥣)ら(🔚)、君(🚎)の考えと(🙏)はまるで(🕉)反(fǎn )対(duì )の目(🏡)的で(🏖)書(shū )かれ(🌿)たこ(💎)とに(👝)なりそうだね。」
「ええ。でも(🏑)、(🚾)そんな(🈹)ことよりほか(➕)に、どうに(🥙)もしようが(✖)ない(⚫)わ。」(🏦)
(📏)彼(bǐ )は、し(⛅)か(🕴)し(⬅)、(🥑)そ(🌉)れからも、校内を方々歩きまわって、上級の(🕘)生徒たちが幾人(rén )かかたま(👛)っ(🍵)て話しているの(🏢)を見つけて(🐒)は、そ(🦒)の(🥙)仲間に入り、(🏪)それとな(🍣)くスト(🙅)ライキを煽(👴)動(dòng )するようなことを言(🥟)(yán )ったり、次郎をけなしたりす(📥)ることを忘れなかった。
「え(📛)え……出(🌻)しま(🎌)した。」
次(🔅)郎は、朝倉先生の家(jiā(💣) )をあれほど重(chóng )くるしい気持(🛵)になって出て(🍙)来なが(🛷)ら、馬田と道江の(🐾)うしろ姿(zī )を見(jiàn )た瞬間か(💃)ら、学校の問題(tí )が(👃)まる(🗂)で自分(fè(🖍)n )の(🎋)念頭か(🎋)ら去(🎳)(qù )ってしまっていたことに気がつ(👧)いて、(🥨)愕然がくぜんとなった。
「そう(🐽)か。じゃあ君はきょうここに来(👣)るんじゃなかったね。今度のことがすっか(🤧)り片づく(🏪)までは、(🤫)これからも君は来ない方(fāng )がいいよ。君(👫)ば(👍)かりじゃない、新賀や梅(méi )本(🏹)や(🐝)そのほかの連中(zhōng )も同じだ。君のお父さん(🚥)にも、(🍛)当(♑)分お出で下さらんように言っ(🖤)て(👰)お(🌟)いてくれたま(🐔)え(🍂)。」
「(🔡)そう? じ(🌒)ゃあ(🚰)、何にも出(⚡)来ませ(😜)んけれ(💿)ど(⏸)、あた(🌔)しすぐお支度(dù(💤) )しますわ。……道ち(🛷)ゃん、さっきから(😉)のこと、自(zì )分で義兄さんにお話し(🤟)て(🏡)み(🍗)たらどう?」
次郎(lá(🤝)ng )は廊下をとおっ(🏾)て書斎に行(🏋)った。朝(🖤)倉先生は机(jī )の上に巻紙(🙁)をひろげてしきり(😂)に手(✝)紙を(🤘)書いていた。もう五(wǔ )六通書き(🐺)あげた(🏈)らしく、(🐠)封を(🗺)したのが机のすみに重(🤞)ねてあ(👕)った。次(🤽)郎(✔)が敷(🌑)(fū )居のす(🎌)ぐ(🐫)近くに坐ってお辞儀をする(🔤)と、
(👝)次郎は廊(✖)下(⏬)を(😘)とおって書(📴)(shū )斎(zhāi )に行(♒)った。朝倉(🤭)(cāng )先生は机の上に(🚨)巻(💄)紙(🌗)をひ(🐲)ろ(🎒)げてしきりに手(shǒ(😵)u )紙(zhǐ(✏) )を書(shū(👭) )いていた。もう五(📶)六通書(🚚)き(🍤)あげたらしく(🍗)、(🎉)封をした(🍏)のが机(😗)のすみ(🗞)に重(chóng )ね(❣)てあった。次(🧝)郎が敷(🚡)居(👓)のす(🚘)ぐ(🖤)近くに坐ってお辞(♐)(cí )儀(yí )をすると、
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