「鞠(jū(🛁) )まあち(🎛)ゃんは(🦃)どうしたろ(🙎)う」と高(🚠)瀬がこの(📛)家で生れた(🤪)姉(🤞)娘(niáng )の(🌱)こと(🙏)を聞いた(🏕)。
子(zǐ )安と(📷)いう新(🏓)教員も、高瀬(lài )が東京へ行った序ついでに頼んで来た。子(zǐ )安は、高(gā(🔢)o )瀬も逢ったことが無(🚞)い。人(✂)の紹(🏔)介だ。塾ではどんな新(🍷)(xīn )教(🛶)(jiāo )員(yuá(🍞)n )が来るか(👦)と皆(🔺)(jiē )な待ち(🛑)受けた。子安が着(zhe )い(👾)て見ると案外心易やすい(💠)、少壮(zhuàng )とし(🕸)わかな学者だ。
「正木(👎)さん、一(🥄)寸(cùn )この眼鏡を掛けて御(🕊)覧(🈷)なさい」
「越後」
「ま(🤩)だお(👻)若いんですねえ」
(😨)こう歩き歩(bù )き高瀬(🏠)に話(🏆)(huà )し掛(guà )け(👐)て行(🥝)くうちに、急にポツポツ落ち(🐎)て来た(🍱)。学(🕵)士(🤞)は家(🏷)の方の朝(🚚)顔棚だ(🍼)なが(🍣)案(🥏)(àn )じ(😊)られる(🎳)という風(fē(🎽)ng )で、大急ぎで高瀬(💻)(lài )に別(bié )れて行った。
塾(shú )の(🤐)門前に近い(🤞)とこ(😌)ろで(⛔)、(🦀)二人は学士(🍆)(shì )に(📇)追(zhuī(💰) )い(🍾)附いた。
(🏻)学(xué )士はチ(🌹)ビリチビリやりながら(💅)、言葉(🤥)を継(⏺)い(🎖)だ。
城門(🍜)前(🈺)(qián )の(📠)石(🤭)(shí )碑(🧛)のある(🏻)あた(🐢)りから、鉄道(💝)(dào )の線路(❄)を越え、(📃)二人(rén )は砂まじりの窪くぼい(😥)道を歩(📞)(bù )いて行(㊙)った。並んだ石垣と桑(🐭)(sāng )畠との見える(🐝)小高い耕地の上(shàng )の方には大手門(📊)(mén )の残(cán )ったのが裏側か(🦃)ら望まれた。先生はその高(🛒)い(🏖)瓦(🍍)屋(🎧)根(gē(👱)n )を高(🔐)(gāo )瀬(lài )に指(👎)して見(🈵)せた。初めて先生が小(xiǎo )諸へ移って来(lái )た時は、(🛒)そ(🤸)の太い格子(zǐ )こうしの嵌はま(👶)った窓(🎩)と(🌤)重い扉の(🏫)ある(🥘)城門(mén )の楼上が先(🥌)生の仮の(👠)住(zhù )居(🥩)すまいであったとい(🕥)う話(🎮)(huà(🔻) )をし(🌠)て聞(wé(🙋)n )かせた――丁(dīng )度、先生はお(🏂)伽(🍬)話とぎばな(🚦)しでもして聞かせ(🎸)るように。
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