バラエティ番組《ダイヤモンド クリフ 子連れ》2行目ライン
ダイヤモンド クリフ 子連れあらすじ
「狐(Ⓜ)もさすが(⛲)に面喰(cān )ったろう。」
「元来、正義は階級にあるん(💆)じ(🉑)ゃな(🆖)い(🧣)んだ。どんな階級(🖐)にだ(🦒)って、(🐳)正しい人(ré(💒)n )もいれば、正しくない人もいる(💚)。正義は、それを(🍼)もっている一(yī(🈵) )人一人の胸(xiōng )にしかな(🅿)いんだ。五年生は五年生なるが(♒)故に正義の持主(😀)で(🏨)はない(🚾)。同様(yàng )に(🎗)僕(pú )ら(🎈)も(🎄)、(🏩)四(👡)年生なるが故に正義(🕋)(yì )の(🐍)擁護者だと(📄)主(🍣)(zhǔ )張するわけにはいかない。四年生とか五年生とか(🏈)いうことは、要(yà(🛃)o )するに正義と(🐽)は(👁)何の関(😤)係もないことな(😅)んだ。それ(👪)を(😍)いか(🐌)に(📖)も関係がある(💛)か(🥄)のように思いこ(📊)んで(🥨)いるところ(🐕)に、この学校の病根があり(🌷)、校風のあが(💱)ら(🌌)ない(🍐)大き(➖)な原(yuán )因(➗)があるんだ。この学校(🍞)で(✝)は、上(🔀)級(jí )の名に(⤵)おいてい(💔)つも正義が蹂躙(🔉)じゅうりんされ(🔬)ている。現(xià(🏭)n )に本田の弟の場合がそれだ。僕はもう一度はっきり言う、正義は階(🌍)(jiē )級(🏑)になくて人(💵)にあるんだ。も(🤣)しそうでなけれ(🧞)ば(🐔)、全校(🙅)一致も期待出来ない。それが期待(😎)出来るの(🕔)は、正義(yì )が階級の独(dú )占物どく(🔎)せんぶ(💮)つで(🍌)なくて、何人(rén )の(🏸)胸にも宿りう(😼)るからだ。だから僕(⏫)は、同(💙)級(⛺)生の団結よ(🐓)りも、正しい(🥣)人の団(tuán )結(👮)が先ず必要(🛰)だ(🗝)と思う。僕は四年(📛)生を愛し、五年生(shēng )を憎むために、本(běn )田(tiá(🛡)n )の弟(🚢)をバックしようと(🥕)言うんじゃ(🐼)ない。僕は学(xué )校全体を愛(à(🤑)i )する(🍭)ん(🔽)だ。学校全(🧟)体(📐)の正義(yì )を愛(ài )するん(🚰)だ(🦄)。そのた(🤕)めに(💛)は、本田の弟のような(🔋)、不正に(🤺)屈し(💵)ない魂をあ(🦔)くま(👽)でも擁護しなければならんのだ(⬅)。問(😰)題は、四年生(⛰)の(🥚)権威がどうの、名誉(yù(🚷) )がどうのと(🚖)いうよ(🏻)うな、そんなけちけ(🎨)ち(🙁)したこ(🈚)とにあ(🔡)るんじ(💨)ゃない(🗺)。大垣(🌶)校長(🥑)の(❗)謂いわゆ(✉)る大(dà(🧛) )慈悲の精神に生(🥤)き、全校(🛄)の正義を護(hù )ろうと(🌊)言うん(📲)だ。おれの言(🌝)(yán )っ(🦈)たことを誤解(🌴)せんように(👶)してく(🎣)れ。」
雨(yǔ )天体(🤯)(tǐ )操(🐟)場(🐅)事(shì )件(🚉)は(🦗)、翌日(rì(🚳) )になると(💧)、もう全(📡)校(🛷)生徒の噂の(😷)種(⏰)に(🤵)なっていた。恭一(yī )の教室(🍐)でも(🍏)、始業前か(🗂)らその話でにぎや(🎞)かだった。
「だいいち(🛣)、弟の(🅾)方(fāng )が本田を(☕)相手にしていないのだろう。」
次郎は(🗡)、もう、食(shí(⛄) )っ(💴)てか(🥄)かるような勢(shì(👿) )いだ(🚳)った。
「(🐻)ふうん。」
「何？ 見ていた！」
「父(fù )さんだけな(🧝)ら(☔)い(🍐)いけど……(🍧)」(🚽)
さて、七(qī )月に(✈)なって、お(📜)浜(bāng )から、俊亮にあて(⛱)て一(⛑)通の葉書(🔑)が来た(🐋)。
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