「ふむ(🌏)。」(🚥)と、(🏌)徹太郎(láng )は(🥎)感心したように(🌇)うなず(👙)いたが、「しかし、少(shǎo )し考えが(📶)足(👁)りなか(🏮)ったと(🤖)は思わ(🕕)ない(🏽)かね。」
敏(⏱)子(🌟)はそう(👓)言って立(🐆)って行っ(🚻)た。
「しか(🚲)し、(🐾)それなら、なおさらこんな時には活躍しそ(💕)う(🛰)なものじゃない(🤛)か。」
次(👙)郎は、そう言って、視線(xiàn )を道(dà(🏑)o )江の方(fā(❕)ng )に転(zhuǎn )じながら、
家(🌀)(jiā(📿) )に帰(📇)(guī(🚲) )り(⛳)つくと、すぐ(🎚)彼は、道江が来てはいない(🍤)かと思(😁)って、鶏(⏹)舎の方まで行って(🍶)それ(💠)となく(⏰)彼(🐇)女(nǚ )をさがした。しか(🥫)し、来たよ(🎈)うな様子(zǐ )は(🥡)なかった(⛺)。で、彼はす(👝)ぐ(🥅)その(♉)足(zú(🌧) )で大巻(🕖)をた(👢)ずねた。
「そうか。じゃあ(👥)君(⛸)はきょ(🚚)うここに来るんじゃな(🗯)か(👵)ったね。今度のこと(😋)がすっか(🕛)り片づくま(💫)では、これからも君(jun1 )は来(🔡)ない(📎)方がいい(🦖)よ。君ばかりじゃな(🥧)い、新賀や(🐙)梅本(🍧)やそのほ(🌽)かの連中も同じだ(⚽)。君(jun1 )のお父(⬜)さん(🍽)にも、当分お出(😊)で下さらん(🎐)ように言っておいてく(🈵)れたまえ。」
それから田(🏺)(tián )上と校長との間に、二(èr )三押(yā )問(🧝)(wèn )答(🌭)があった(🛠)が、校長は同(📕)じこと(🦀)をく(🕣)りかえし(🎾)てはため息をつくだ(⌚)けで、一(yī(✖) )向らちがあ(🕰)かない(🏂)。四(sì )人(🏪)のうち(🚟)でも比較(⏮)的気短かで(⤵)、ぶ(🚾)っきら(⭕)ぼうの新(xī(🎄)n )賀(🧡)(hè )は、たまりかねたよ(🌱)うに(🐬)言った。「(🎿)では、その(📚)願書はお返(✍)(fǎn )し下さい。僕(🌺)たちで直(🚹)(zhí )接知(zhī )事さんに差(😴)出(🥙)しま(🌵)すから。」す(👼)る(🗳)と、(🍯)校長(🌀)(zhǎ(🔽)ng )は、いき(🚐)なり血書(✴)をわしづかみにし(🛐)て、大(dà )あ(🚩)わてでそれを、かく(🐋)しにつっこん(💃)だ。そしてもう一度(dù )椅子から立ち上り、右(🔗)手を顔のまえに立(🍆)て、(🌭)まるで(🎶)ばね仕掛(guà )のよ(🐘)うにそれを(〽)左右にふった。何か言(yá(💀)n )おう(❄)としているらしか(💹)ったが、四(🏊)人の(😻)耳(ě(🥋)r )にはただ「う(😭)ん、うん(💫)」ときこえる(🌥)だけだっ(🛵)た。梅本(💲)の言うと(🌮)ころでは、(💠)校長の(💴)鼻がも(⛎)っと烈しく(🤷)上の(👔)方(fā(💀)ng )に移動し(💁)たように見(🐞)えたの(👙)は、その時(🐚)だ(🤳)ったそうである。新賀はすっかりおこり出(🛐)し(📔)てし(👮)まった。彼はそれまでみんなのうしろ(🔟)の方(fāng )に(🕖)立っていたが、(🏎)い(🚍)きなり田(tián )上を(🗝)つきのける(🚒)よう(🌁)にして校長(zhǎng )の机(jī )のまえに寄って(✍)行(🧚)き、乱(luà(🏝)n )暴に手(shǒ(😭)u )をさし出しな(🚴)がら言(🔏)(yán )った。「(😕)その願書(shū )はわれわれの(🕤)血でそめたものです。それ(🛄)をむだには出(chū )来ません。返して下(🐒)さ(⚡)い(🧚)。」校長は、しかし、ただやたらに手をふってい(🚹)るだけ(⤵)だっ(🚷)た。
「血判は(🐷)ごまかそ(🤓)う(🔽)たってごまか(🈴)せないよ(😘)。みんなで見(jiàn )ているんだから(👭)。しか(🎶)し(🐛)、本(bě(📝)n )田がそれ(📜)をいやがっていたことはたしかだ(🤨)ね。」
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