「もう(👐)いい(😒)でしょう。ずいぶん(🧑)ながいこ(🧀)と打ったん(📷)じゃあ(🐢)り(🗺)ませ(🏸)んか。」
朝(🚦)倉先生(🚝)は、手(🚿)に(🔟)もっていた塾(🈁)生名簿を(⛷)畳たた(🍍)みのう(🍀)えになげだし(🖤)て(🤛)、腕をくんだ。そし(😺)て、(👺)かなりな(💖)がいこと、眼(⏸)をつ(👂)ぶってだまりこんで(📼)いたが、やがて眼(😻)(yǎn )をひらくと、ちょっと(🏹)飯(🌽)(fàn )島のほ(🐳)う(✉)を見た(📥)あと、みんなの(👔)顔を見まわして言(📝)った。
と(👀)、(🚿)朝倉先(xiā(🚐)n )生は、まじまじと(🐻)次郎の顔(🎴)(yá(🥡) )を見なが(🔚)ら、
「ぼくたち、学(✂)生時(shí )代の(🦗)学(xué )寮がく(🔷)りょう(➿)生活を(🐷)自(🐎)治(📆)だ(🖋)なんていっ(🥡)て、いば(🆓)っていたものですが(🛏)、(🌈)本気にやろ(💦)うとすると、実際むずかしいもの(😉)ですね。」
「でも、道案内(nèi )によく引っ(🌚)ぱ(😐)り出されな(🏣)かったこと(✈)で(🔂)すね(🆗)。」
もう、そのころには、(✳)廊(👲)下を(📈)行き来する塾生たちの足音も頻繁(fán )ひ(🚽)んぱんになり、ほうぼ(🔚)うから(📈)、(〰)わざとらしいか(🎸)け声や、(👿)とん(🎞)狂きょう(🗝)な(👾)笑い声など(🖕)もきこえていた。ゆうべの(🍒)懇(🥝)談(📡)会で分担ぶんた(✊)ん(🌇)をきめ、かれら自(🗨)身の(🧣)室はもとより(🛏)、(🥜)建物の内(nèi )部を、講堂や、広(guǎng )間(🍟)(jiān )や、便所(suǒ )にいた(♿)るまで、全部清掃(sǎo )せいそうすることに申(shē(🍲)n )し合わせていたので、か(👞)れらも、まがりなり(💽)に(🦆)も責(🐻)任(💏)だけは、(🗓)果たさなければならなか(🏃)った(🛎)し、それに、きびし(🍂)い寒さ(😎)と、(❇)おたがいの(🤠)眼とが、(🌡)か(😈)れ(⛱)らを(🥔)、外見だけでも、いか(🐾)に(👰)も忙(🧑)いそがしそうな活(🛥)動に駆(💫)かり(⚫)たてていたの(🍡)で(🦕)あ(🕧)る。
「ぼ(🌬)くも(💄)そうだと思いま(🚾)す。命令者に依(yī )頼いらいする(🚑)代わりに、多(duō )数の力(lì )に(🤱)依頼するんで(🌿)は、(🗻)自治とは言えま(🗃)せんからね。」
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