(🦐)それが(💭)、そ(🍒)の頃、(💁)彼(🚑)(bǐ )の(🌱)行動を左(zuǒ )右する第一の信(🌟)(xìn )条だったの(🚷)で(💻)ある。
(🍱)他の一人(🎺)が追っかけるよう(🙅)にたず(🔬)ねた。
「本(běn )田の(🔯)弟(⏳)(dì )を侮辱し(🏨)た(⏹)くないから(👰)さ。」
「元来、正義(yì )は階級にあ(💚)るんじゃ(🤽)ないんだ。どん(🎋)な(🕔)階(jiē )級(🌱)にだって、(⤵)正(👎)(zhè(🐵)ng )しい人もい(🧝)れば、(🐱)正(🦑)(zhèng )しくない人(📓)もいる。正義は、そ(🗡)れをもっている一人一人の胸(🗝)にしかないん(🔯)だ。五年(nián )生は五年生(🏾)なるが故(🌴)(gù )に正(zhèng )義の持(chí )主では(🐇)ない。同様に僕(😰)(pú )らも、四年生な(🖕)るが故(gù(🦏) )に正義の(🃏)擁(😠)(yōng )護者だ(🙌)と主張(➗)するわけにはいかない。四年(👰)生とか五年生とかいうことは(🈲)、要す(🐨)るに正(zhèng )義とは何の関係(xì )もな(⤴)いことなんだ。それをい(😊)かに(😙)も関(wān )係(🗨)(xì )があるかのよ(🛀)う(🗃)に思い(🤱)こんでい(⛷)るところに、この学校の(😅)病根があり、(🏫)校風のあがらない大きな(🐋)原(🈲)因(yīn )がある(🖐)ん(🎉)だ。こ(👷)の学校(🤚)では、上(🕸)級(🐁)の名においてい(🎫)つも(💂)正義が蹂躙じゅう(📎)りん(🖲)されている。現に本(✳)田(📊)の(📨)弟の場合がそれだ。僕は(👼)もう一度はっき(🍎)り言(🌷)う、(😌)正(🏚)義(🤯)は階級にな(😕)くて人(rén )に(🍼)あ(🥇)るんだ。も(🧔)しそうでなければ、全校一致(zhì )も期(😹)待出来ない。それが期(🥦)待(🍀)出来る(❔)のは、正(zhèng )義が(🔎)階級の独占物どくせんぶつ(🐄)でなくて、(🍈)何(hé )人の胸にも(📙)宿り(🎼)うるか(🙉)らだ。だから僕は、同級生(🖋)の団結(jié )よ(🤲)り(🏦)も、正し(💯)い人の団(🚌)結が先ず必(🎖)要(yào )だと思う。僕は(🛋)四年(nián )生(shēng )を(💍)愛(ài )し、(🥊)五年生を憎むために、本(🕛)田の弟をバック(🚡)し(😔)ようと(😚)言(🍙)(yán )う(🙊)んじゃな(🚄)い。僕は学校全(quán )体を愛(🎻)するんだ。学校全体の正義(🥈)を愛するんだ。そ(🐗)のためには、本(👯)(běn )田(⏺)の(⏮)弟のよう(🌊)な、不(🆚)(bú )正(zhèng )に屈しな(🤼)い魂をあく(😨)ま(🤸)で(🍄)も(🕑)擁護(hù )しなければならんのだ。問題は、四年生(😪)の権威(🍜)(wē(🏖)i )がどうの(🍀)、名誉がどうのというよ(👶)う(🍀)な、そんな(🏵)けちけちし(💽)たこ(💢)とにあるんじゃ(🏴)ない(🎣)。大垣(📬)校(🤶)長の謂いわゆる大(dà )慈悲の精神に(☝)生き、全校の正(🐤)義を(👝)護ろうと言う(🈯)んだ。おれの言ったこと(🚯)を誤解せんようにしてく(🎛)れ(〰)。」
おおかた一時(🛏)間ほどもたったころ、とうとう大沢(zé(👽) )がた(🌲)ず(⛑)ねた。
「しかし、そうな(👞)る(🐔)と(🤟)、いよいよ四(🥣)年(nián )対(duì )五年の対立にな(🤝)るが、(🤣)それでもいいかね(🚇)。」(🍨)
(今に、僕(📷)だ(🎂)って、……)
「それ(🍏)にしても、そのちびの(💌)新入(🔒)生(👊)って、痛(🥞)(tò(🍝)ng )快な奴(nú )だ(🐜)な。」(🎯)
「(🔬)本田はど(🤞)うだ(🤖)。四年生(🏉)に(🐈)バッ(🐜)クし(🏬)てもらいたい(🐲)のか(👰)。」
「そりゃあ(🤢)、知(👏)らんだ(💖)ろ(🚩)う。」
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