「なにをぐずぐずしてるんだ(❕)」
「お(💙)い、だいじょうぶ今日の試(⛷)合はこっち(🆔)の(👛)もの(👄)だぞ」
久(jiǔ )保(🉐)井(🎰)先生が去(🙋)(qù )っ(🏅)てからつぎにきたるべ(😒)き校長に対(duì(🐎) )して(🔶)生徒も町の人も一種(🕎)の反感を(🍯)も(🔄)っていた、だが日を経(😴)(jīng )ふるにし(💷)たがっ(🕔)て新校長(🛩)の実践躬行じっせんき(🐬)ゅ(🏿)うこう的な人格は全校(📇)を圧(yā(🖇) )し、町(dīng )を(🛷)圧しいまではだれひ(➡)とり尊敬せ(🛋)ぬもの(🌛)は(🐱)ない(💽)。
「(🏅)松下! お(🕵)まえ(🍣)はいまにえらい(🥗)ものになるよ」(🖲)
(🌧)だ(🚵)が(🆕)かれは少しもひるま(😊)なかった、か(🔣)れ(🚈)の鉄砲(pà(🥐)o )のご(🚲)と(🤰)き(🦎)速球(qiú )はまた(💓)たく間にふた(🌟)り(💥)を(🤷)三振せしめた、つ(🔱)ぎは柳光一である。光一はボ(🐦)ックスに立っ(🐾)てきっと投手を(⬜)見(jiàn )やっ(🎄)た、かれは速球に対して確信がある。千三(sān )は(🏼)小学校にあ(😀)りしとき光(guāng )一のくせをよく知っている、か(🚠)れは光(guāng )一がかなら(🤖)ず自(🔀)分(fèn )の方へ打つだ(🛒)ろうと思(sī )っ(➡)た。
見物人(rén )は立(🔮)ちあがってそ(🏟)の方を(🐖)見やった、(🦒)同時(💗)に「わあ(😥)ッ」(🐁)と(🍷)い(😯)う笑声(shēng )が(💚)一(yī )度(dù )に起(🧓)こった。
「松下(xià(🕡) )! おまえは(🚎)いま(🚁)にえ(🕸)らいも(🍙)のになるよ」
(💡)暗い幕をく(🎇)ぐって中にはいると正面(🏎)のスクリーン(🗝)に(⛰)西(🐘)洋人(rén )の(🤾)女(nǚ(👒) )の顔(yá )が現わ(👐)れた、(🐱)うす明(👃)か(🐃)りに見物(wù )人の頭が見え(🎷)る、土曜日の(🎄)こと(⚫)と(😰)てお(😱)客(🛴)は(🖐)一ぱいであ(🐤)る(📯)。光一はよう(✊)やく中ほどへ進んでようやくこしかけの端は(🍾)しに(👌)腰(yāo )をお(👨)ろした、手(shǒu )塚がきてい(🕙)やし(🤚)まい(🍉)かとあたりを見まわし(💋)た(🚐)が暗(🎍)がりで見えない。
「このあんばいでは(🎴)かならず勝つぞ」(🔵)
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