この(🕚)日(🚗)師範学校(xiào )の(🎼)生徒(🔅)は黙々塾もくもくじゅく(🌡)に応(🚈)援するつも(🥕)りであった、師(shī )範(🚳)と中学とは犬とさ(🐈)るのごとく仲が悪い、だ(🕚)がこ(⬆)の応援(yuán )は中(zhōng )止にな(🚔)った、(😗)いかんと(😟)なれば(🀄)審(shěn )判(🍅)者しんぱ(😥)んしゃは師範の選手(🌀)が(⚪)たのまれ(🔛)た(🤔)か(🛷)らである、で師(🏝)範は中立(lì )隊として正面に陣(🤑)取っ(🐏)た。
これに対(😴)(duì )して総(㊗)兵衛(wèi )ははじめは羽織はお(💢)りを脱ぎ(🛠)つ(👹)ぎは肌脱(tuō )はだぬ(🏢)ぎに(🧘)なりおわりにすっぱだかに(🌄)なって(💗)おどりだした。
実(🛤)際敵(dí )の(🎷)走者が第一第二(🕓)塁にある、少しもゆだんのなら(🕸)ぬ場(chǎng )合(hé )であ(💳)る、かれは捕(🚏)(bǔ )手(🏫)のサイ(🔴)ンを見(jiàn )た、小原(yuán )はすでに青木をあなどっている(🏻)、(👋)かれ(💯)は(🎩)第一にウェストボ(🚄)ールをサインした、(🐬)第(🛣)(dì )二もまた……第(🍷)三には直(zhí(⏬) )球である。そ(🦏)れは青木(mù )の予想(xiǎng )する(🕕)ところであった。
「青(qīng )木君、ぼくの学校へ入学(xué )したまえよ」
「ラッ(🆎)キ(🎹)ーセブンだ」(🕋)
「そうかえ」
か(🥂)れは肝(gān )きもをつ(😔)ぶしてまごまごして(🔙)いる(🏸)と後(🛳)ろから声(📄)をかけたものがある。
「そ(🉑)れ(🍊)はぼくもよくないと思う、しかしそんなこと(😱)は忠(🤼)告(🌜)ですむ(🍾)こと(🏤)だ(🛰)、一(🍇)度(🌓)忠告してきかな(🚓)かったらその(📘)ときに第二の(🌬)方法を(🤗)考えようじゃないか、(🦐)ぼ(😳)く(📗)は生(shēng )蕃せい(🧡)ばんのことでこりた(🤱)、(🌁)生蕃は決(jué )して悪いやつじゃなかった(🐁)、だがあのとき諸(🍗)君がぼくに同(🆖)情して生蕃を根底からにく(🉐)んだ(🍈)、そのた(📣)め(🔂)に(💐)彼はふたた(🐈)び学校(🧚)へく(🗝)ることができなくなった、ぼく(🤬)はい(🐃)つ(👏)もそ(🏡)れ(🦎)を思うと、(🥐)わ(⏯)れわれは(💒)感情(🤘)に激(jī )げきし(🕚)たために(❌)ひと(🏄)りの有為(wéi )ゆうい(💤)の青年を社会から葬(🌡)ほうむ(🍓)ることにな(🤥)ったこと(🏴)が実に(♒)残念でたまらん、人を(🐔)罰する(👸)には慎重しんちょう(🥫)に考えなけれ(🛑)ばなら(👤)ん、そうじゃない(💒)か」
総兵(bīng )衛は(🗑)あり(🍻)っ(😋)たけの声(🦋)で叫(🍌)んだ。浦(♿)中応(🚲)(yīng )援隊(🎗)は応援(yuán )歌(gē )をうたった、手(🔢)に手に持った(✒)赤(chì )い(🤥)旗(qí )は波(😞)のごと(👞)く(🐃)一起一伏して声調律(👖)呂りつり(💷)ょはきちんきち(🌠)んと揃(🚖)(jiān )う。
見(jiàn )よ(🐙)! 黙々(🌰)塾の一隊! (👄)それ(🖱)はマ(🏫)ー(🌚)ク(🕴)の着いた帽子もな(🚳)く揃いのユニフォー(🃏)ムもない、(✝)かれらは一(yī )様(🔴)(yàng )に(🏐)てぬ(🆒)ぐいで鉢(👢)巻(🆓)きをし(🆔)ていた、(🐼)かれら(👼)の(📏)きたシャツに(⤵)はメリヤス(🤩)もあればねずみ色に古びたフランネルもあ(📽)り、腕のないじ(🌸)ゅばんもあっ(😄)た(🚃)、かれらは大(dà )抵たいていさ(📝)る(🥚)またの上にへこ(🅱)帯をきり(🥂)きりと巻(quàn )き、(🔛)結び(🚋)玉(😁)を後(🐇)ろへたれて(🦂)いた(🥀)、(🍬)かれら(💪)のは(🐺)いてる(🥑)のは車夫(fū )の(🥩)ゴム足(zú )袋(🛷)たび(⏺)もあ(🍘)れば兵(💊)隊の(🌭)古(🎗)(gǔ )靴もある。九(jiǔ )人(rén )はことごとくちがった服装、(〽)その先(♑)頭(📎)にコーチャーの安(ān )場は七輪しち(🍋)りん(⛪)のような(🍒)黒い(😭)顔(yá )をしてこけ色(sè )になった(🤚)一(yī(💨) )高の制(🔝)服(😴)制帽(mào )で堂(🚌)々と歩いて(🍷)くる。
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