「青(qī(📘)ng )木(mù(🆘) )君、ぼくの学校へ入(rù )学したまえよ」
一(yī )体(tǐ(🚺) )あの(🌃)家では手(🥤)塚が学(🗞)校から帰ったか(🆗)どうかもよく知(🏧)らずに(🍳)いる、それで(📋)は手塚(🐉)(zhǒng )が(☔)外でなにをしてる(🦏)かを知らないのも(🚊)無(🍧)理(🧕)がない。
「じゃおらあ教え(❤)てやるべ(🏭)え」と善兵衛はいった。
「(🏬)もくもく万(🌤)歳(suì )! もくもく勝ったぞ」
だが(🔟)かれは少(shǎo )しもひる(👺)ま(🧀)な(🚪)かった、(🥪)かれの鉄(zhí )砲のごとき速球(qiú )はまた(😹)たく間にふたりを三振せしめ(👜)た、(⛸)つぎは(🚽)柳(📅)(liǔ )光(guāng )一である。光一は(😳)ボック(🤗)スに(⏮)立っ(🛡)てきっと投手(🈺)を(🧦)見(jiàn )やった、かれ(🤚)は(🌟)速球に対(✏)(duì )して(🐚)確(🚙)信がある。千三(👀)は小(🗳)学校(💞)にあ(🎲)りしとき光一のく(😲)せをよく知ってい(🏛)る(😥)、かれは光一が(🙉)か(🤥)ならず自分の(🔹)方へ打つ(🍵)だ(📕)ろうと思っ(✉)た(🌹)。
「いやいや、(🐦)ぼくのお情けの球(🚈)を打って喜ぶ青木で(⏸)はな(😭)い、そんな(🧀)ことはかえって青木を侮辱(👍)ぶじ(🔐)ょくしかつ学(🦒)校と(🧕)野球道を侮辱(⤵)するものだ」
(❗)ぼんやりベ(🐝)ンチへ帰ると安(ān )場(chǎ(💰)ng )はに(〰)こにこして(🐿)いた。
「明(➿)日(rì(💩) )あす(😟)が試合ですから、是非今(🥍)日(🥡)(rì )一(💥)(yī )日みっちりと(〰)練習(xí )してください(💗)」
級(📙)(jí )の重なるも(🤺)のが五(🍡)(wǔ )人集まって相(🤰)談会を開いた、もし手(shǒu )塚(🕎)であるなら同級の恥辱(⛹)だか(🔴)らなんと(🖌)かい(🖥)まのう(📡)ちに(🕑)相当の手(shǒu )段を(🤠)講じな(🌈)けれ(🈶)ばなるまい。これが(🌊)会議の主眼(🕦)であっ(🉑)た。
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