「あら、次(cì )郎さ(🍵)ん。……か(♟)まわないわ、そこからは(🗻)いってい(❇)ら(🎞)っし(🕛)ゃい(🚑)。」(🏌)
それから田上(🌷)と校長と(🌌)の間に、二(💸)(èr )三押問答(🚍)があっ(🚡)たが、校長は同(🕕)じことをくりかえして(🏭)はため(💹)息をつくだけで、一向らちがあかない。四人(rén )の(💈)うちでも比較的(👊)気短か(🗣)で(🔴)、ぶっきらぼうの新賀(🧘)は(👔)、た(🙈)まりかねたように言(yán )った(🐵)。「では、(❕)その願(yuàn )書(shū(🚅) )は(🦉)お返し(😷)下(🔁)さい。僕た(📥)ち(🌼)で直(😮)接(🚞)知事(🤧)さんに差出し(🆙)ますから。」すると(🌒)、校長は、(🖇)いきなり(🍧)血(xuè )書(shū )をわ(🎴)しづかみにして、大あ(🔖)わて(⏹)でそれ(👫)を、か(🎂)くしにつっこんだ。そ(💉)してもう一度椅子から立(lì(👴) )ち上り、右(😥)(yòu )手を顔のま(🐁)えに(🍊)立て(🔓)、まるでばね仕掛(guà )のようにそ(💷)れを(🥉)左(zuǒ )右にふった。何か言おうとしている(🍜)らしかった(🍅)が、四(🎮)人の(🛂)耳には(🐂)ただ「うん、うん(🌒)」と(🌮)きこ(📳)える(👮)だけだ(🖥)っ(🎷)た(🌄)。梅本の言(🌕)(yán )うところで(🤚)は、(😾)校長の鼻が(🥏)もっと烈(liè )しく(🐘)上(🙀)の(🤮)方(🔶)に移(🏝)動した(🔽)ように(🐀)見(jiàn )えたのは、(🦒)その時だっ(👿)たそうで(🆕)ある。新(🎿)(xīn )賀(🤭)はす(😌)っかりおこり出してしまった。彼はそれまでみんなの(🕟)うしろの方に立(🛬)っ(💫)て(🥏)いたが、いきなり田(💾)上をつき(😺)のけるようにし(🖼)て校長の(🥊)机の(🔸)まえに寄って行(😫)(há(㊗)ng )き、乱(luàn )暴に手をさし出(🤼)(chū(🌥) )しな(🤸)がら(🤒)言った。「そ(🤶)の(🧝)願書(🏜)は(🏒)われわれの(🗿)血でそめた(🏊)もの(🌛)です。それをむ(📑)だには出来ませ(🍧)ん(🐹)。返して下(xià )さい。」(🔢)校長は(🗃)、しかし、ただやたらに手をふっているだけだった。
彼(bǐ )のこの驚(😷)きは、(🛷)同(❌)時(shí )に、目(🎧)がしら(🌮)のあ(❕)つくなるような感激(jī )でもあった。彼はうつむ(🏋)いた(😒)ま(🧗)ま(🎆)、縁(yuán )板につ(🎳)いた手(shǒu )を(🍯)、まるで女の子(📑)み(📒)たよ(🐦)うにもじも(📚)じさし(🐙)た(🎸)。朝(🌮)倉先生はそ(🎳)れを見まもりな(🏨)が(🈚)ら(🚾)、「君(jun1 )の(💠)お父さんは(🤪)、君のやったことを生ぐさいと言って(🈯)いられたが(🌬)、なる(🔨)ほど生ぐさいといえば(😍)生ぐ(❣)さい。たしかに思慮(lǜ )の足(zú )りな(🌹)いやり方(fāng )だし、(⏭)それに文明(👍)(míng )的ではない(🐈)から(🏏)ね。しかし人間の真実(shí(🌺) )な気持(🥝)というも(🥜)のは、(⛄)そのあ(🤖)らわれ方(fāng )がどうで(⏭)あろうと、やはりうれしい(🤱)ものだよ(🛋)。私はそれを味わうだけは素(🌧)直すなおに(📈)味わいたいんだ。むろん私には私の行く(📠)道が(🌷)あるし、君の真実な気(🕠)持(🚍)を味(wèi )わったからって、(🆒)その(📖)道まで(🌵)変えるわけには(🍳)いかないが(🤙)ね。」
「そうは(🆔)い(💧)かないわ。」
「ど(🚊)こ(🍂)から見ていたの?」(🔹)
「(➡)うむ。しかし、無(🎖)理もないね(🥝)。役所という(🏴)ところを君ら(👝)は全く知(🦓)らないんだから。」
「(🤱)しかし、それなら、なお(🏷)さら(🚌)こんな時(👽)には活躍(yuè )しそうなものじゃ(😌)ないか(😍)。」
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