で(🍒)は、なぜそれならそれと(💄)はっきり書かないのだろう。道(dào )江の(🏆)名(💒)を書くのがきまりわ(🎓)るくて、暗々裡あ(🌍)んあん(🦏)りにそれをほのめかしたつもりなの(✴)だ(💰)ろうか。あ(🉑)る(🌍)いは、予告(gào )な(🍔)しに(🐄)道江(jiāng )をつれて来て(🦃)、(🌉)自分(fèn )をおどろかす(🤡)つもりなのだろう(🐺)か(🚮)。い(😅)ずれにしても、(🚯)自分にとって(🚉)は(🐵)、あ(♟)まり愉(🖨)(yú )快ゆかい(😣)なことでは(🌰)ない。何といういい(🥫)気な、甘あま(🐝)っちょろい兄だろう、と軽蔑(miè )けいべつしてやりたい気(qì )にさえなる。
「これ(😞)で、と(🤷)もかく(🎁)も(🍑)、ここ(📇)の(🛺)生(shēng )活設(shè )計(jì )がおたがいのものと(⌚)してできあ(😶)が(🅱)った。おたがいの(🤠)ものとしてでき(📅)あがった以上、それが(📢)うま(🦄)くいかな(😆)ければ、お(🌎)たが(🚗)いの(🔏)責任(rèn )だ。むろ(⭐)んこ(🥇)の設計は、明(💜)日から(💏)のすべ(🎪)り(🈲)出しに(🤬)、(🏂)いちおうのよりどこ(🔐)ろを与えた(😋)まで(🎠)で、これが(🦄)最上のものである(💘)とは保(🗞)(bǎ(⛵)o )証できない(💂)。だから、だんだん(🦆)や(🌈)ってい(🔝)くうち(🖍)に、不都合な点があれば、いつでも修(💭)(xiū )正(😬)(zhè(🌪)ng )しようし(🚂)、また、新しい案が出て(📽)、そ(🖥)れがいいも(🔡)ので(🏢)あ(👲)れ(👥)ば、(😂)どしどしとり入れて行く(🛰)ことにしたい。そういうことをやるの(🎨)も、(🛠)やはり(👵)おたがい(🔡)の責(zé )任(🛹)だ(🤨)。あらた(📷)めて言うが、友愛と(🌰)創造、(🔐)こ(🗡)の二つを精神(shén )的基調(dià(⭕)o )とし(🈚)て、こ(🧠)れから(🥝)のおたがいの生活(♎)(huó )を、すみからすみ(🌗)まで磨みが(🧔)きあげ(🎄)、いきいきと(🚥)した、(🤣)清ら(🐫)かな、(📨)そして(👠)楽しいもの(🐟)に育(🌐)(yù )てあげ(🦂)ていき(🚫)たい(🎨)と思う。」(🥌)
「朝倉先生(🤥)に(😃)もしばらくお目(🕳)にかか(📓)っていないので、近(jìn )いうちに、ぼくのほ(👽)うから訪(fǎng )ねたい(⛵)と(🥞)思って(💦)い(🔱)る。塾(🍈)がまたはじまったそうだから、先生(shē(🚞)ng )も(🔴)君も日(rì )曜でなけれ(🚱)ば(🛋)ひま(👝)がな(💐)い(🍛)だろうと想像そうぞうして(🐀)、だいたい今(jīn )度の日(🍝)(rì(♓) )曜を予(🐂)定(dì(🔟)ng )している。ぼく(👝)の(😗)ほうはたぶん変(bià(🛃)n )更へんこうの必要(🐽)は(🏸)あ(👬)るま(📥)いと思(sī )うが、君のほうでさしつか(🔁)えがあ(🚃)ったら、す(㊗)ぐ返(fǎn )事をくれたまえ(🧢)。さ(🍴)しつかえな(🧚)けれ(🤞)ば返(fǎn )事(🍏)の必要(🍜)はない(⛰)。」
次(🔪)郎が(😳)入(rù(🍞) )り口に立って様子をながめ(✅)て(📒)いると、
「(🎐)い(🥝)や(😱)、そうではあるま(💼)い。世(shì(💴) )の常の心(xīn )では、ああ(🥏)はつけ(⛔)るもので(🎪)はな(🚂)い。わ(🐇)しの耳(🐼)には(🕖)、その(🤹)まま仏(fó(🙍) )界ぶつか(🚕)いの(🌗)妙音みょ(🌤)う(✍)おんともきこえたの(🦗)じゃ。鐘(zhōng )をつくな(🌶)ら、(🏖)あのよう(➿)につき(🏈)たいものじゃの(❔)う(🥎)。何も遠慮(💢)えん(🦅)りょす(😔)る(🚟)こ(🤥)と(🌸)はない。み(😨)んなの(🚵)心得(dé )にもなることじゃ。かくさ(🌻)ず(➖)、そなたの(💠)気持(chí )ちを(🔇)きかせ(👞)てはくれまいか。」
「私(🌜)は(🕎)、率直(🔮)そっちょくに(🌶)言うと、君(❗)らが私の期待(dà(📐)i )を裏切らないだろうという(💘)ことについて、(🍢)残念ながらま(⏯)だ(🚙)十分(🎲)の自(zì(🉐) )信を持つことができ(🛎)ない。とい(🤖)うのは(🍡)、今朝の(🔯)板木(🛹)が、あまりにもながく鳴り(🏮)つづけたか(⛄)らだ。あれほど辛抱づよく、しか(🧓)も(🈲)、(🥕)あれほどおだや(😴)かに鳴りつづけたと(😗)い(♍)うことは、(📜)一方では、(🛵)あれを(😸)打ってい(😨)た一人の塾(shú )生(shē(🥩)ng )の心の深(📖)さを物語るが(✴)、ま(🔝)た、一(yī )方では、その一(yī )人(😶)をのぞいた多(duō(🚫) )数(shù )の塾生(🕊)の心(xīn )の浅(qiǎn )さを物語る(😹)ことにもな(🕉)っ(📶)たのだ。君(jun1 )らの大(dà(🚐) )多数(🐴)は、(✔)板木を打った一人(ré(🔡)n )の塾(shú )生があれほど(🍓)の(😇)誠意を(🕍)示したにもかか(👙)わらず、(💦)容易(yì )にそ(🌲)れ(😺)にこたえようとはし(🎍)なかった。君(jun1 )らに(⏮)とって(🖋)は、その誠意よ(🏳)りも、寝床ねどこの中のぬくも(💮)りのほう(💱)が(⛪)はる(🐃)かにたい(🏘)せつだっ(🚤)たのだ。あたたかい寝床の中(🍣)で、うつら(👕)うつ(🥣)らと、で(🕴)きるだけ眠ねむりを引きのばすことを、(🈷)人間(jiān )の誠意以上(💼)に、たいせつにする心(💶)(xīn )、これは決(jué )して深い心だ(😜)とはいえ(🕐)まい(📴)。…(🔈)…(🤧)もっと(🤷)も、君らの中には、(🤴)内(nèi )心(🦌)それをいくらか(🚇)恥じていたものも、お(🚔)そらく幾(🌻)(jǐ )人いく(🐗)にんかはあったであろう(😝)。気が(🏀)とがめるとい(👻)った程度なら、あるいは君らのすべ(🗨)てがそうで(🦕)あったのか(👤)もしれない。しか(🦂)し、そ(⛅)れ(📰)も結局(🕊)は何の(💡)役にもたたなか(🈲)ったのだ(⛅)。では(🌲)、なぜ役にた(🕎)たなかったの(🏧)か。今、君(🤞)(jun1 )らに真剣しんけんに考えて(🏍)もらいたいのはこの一(👢)点だ。――(🚵)」(🧖)
大河(🥐)は、それでも(✝)同じ調子で打(⏲)(dǎ )ちつづけなが(🚼)ら、
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