バラエティ番組《フェラチオ 大好き 熟女》2行目ライン
フェラチオ 大好き 熟女あらすじ
「朝(🍺)倉(🥥)(cāng )先生が待っておいで(🧘)だ。」(🕑)――昨日(🏽)父にそう言われたことが、(👝)彼(bǐ )には一日(🚷)気にかかっ(🛋)てい(🔉)た。し(📤)かし、なお一(🍷)層(🕳)気にかかっていたのは(🍳)、血書を書(shū )い(🐱)た自分のことを先生が「(🍎)かわいそ(㊗)うに」と言われたという(🏫)ことだった。最初(🥚)この言葉を(👠)父(🏡)の口(kǒu )をとおしてきいた時には(📴)、それがあまり(🛁)にも予期しない言葉だったために、(🤑)ただ面(😒)くらっただ(❇)け(🔈)だっ(🌁)た。しか(🖌)し、彼(🗣)にとって、朝倉(cāng )先生(🏤)の言葉(🛍)は(👥)、とりわけそれ(💢)が彼自身のことに関し(🥌)て(👘)発せ(😝)ら(👒)れた場合(hé )、どんな片言(yán )隻句せきくでも、軽い意味をも(🚇)つ(🛹)もの(🏌)ではなか(📑)った。彼はその(🍍)あと(🕺)二(🌚)(èr )階(🎤)(jiē )にねころんで、ひと(⭐)り(😘)で(🥑)い(⌚)ろいろと考(kǎo )えてみ(😯)た。言葉が(🚍)ありふれた(📂)簡単なものだっただけに、(🐇)かえ(👢)って意(yì )味(wèi )がつかみにくか(🏒)っ(🗯)た。もしそれが(🈴)世(🦎)(shì(🚮) )間普(🧠)通(🈸)の(👮)人(🏾)の口(kǒu )を(🎂)もれ(♿)た言葉だったら(🚶)、(🏟)血(😮)を流(👇)(liú )し(🚜)た自(zì )分に(🍠)対(🎼)す(🌋)る同情の言葉とも解(jiě )さ(👿)れようし、また県(xiàn )当局という大きな相(🎉)手を向こう(🐔)に(➗)まわ(🆙)したことに対するあわれみの(🍝)言(🥃)葉(yè )とも(💨)解されよ(⛺)う。しかし(😌)朝倉先生がそん(🍡)な甘(gān )いお座なりを言われ(🚺)ようは(😼)ず(🧠)がない。先生の愛(🐚)情(👇)(qí(🛺)ng )はもっと深(🛋)いの(🆖)だ(🍞)。先生(shēng )の言(📀)葉(yè(👬) )の奥(💣)に(🧔)はい(🕜)つもき(🐱)びし(🍵)さが(🤞)ある。われわれの心をむち打っ(🌬)て一歩(📶)前(🕷)(qián )進せしめないでは(⭕)おかない(🕓)き(🍨)び(🏟)しさがある。先生はあるいは自(zì(⚾) )分を始末に負(fù )えない(🌆)飛び(⚪)あがり(🏻)者だと思われ(⌛)た(📪)かもし(🍙)れない。「かわい(🏒)そう(🌦)に、己(👭)を知(zhī )ら(😡)ない(🚏)のにもほどがあ(😂)る！」(🥠)それが(❕)先生の(🙈)お気持だ(🐧)ったのではあるまい(🥌)か。
「ええ。……書(shū )きました。」(👋)
みんなの頭には(🗻)五年まえ(✨)の(🍥)雨(🗼)天(tiān )体操場(chǎng )における恐ろしい光景がまざま(🈁)ざとよ(🏁)み(🈺)がえっ(💒)て来た。その時の次郎の英(⏲)雄的な態度は、(📙)忘れよ(🆎)うとし(🔧)ても忘れられない記憶である。また、これ(🙎)はみんなが実際(👮)に見たわけではなかったが、「三つボタン」という(🔗)綽(chāo )名(míng )のあ(🔃)った始(👒)末(🕍)(mò )におえない五(wǔ )年(🎱)生の室崎(👞)を相手に、次郎が死物(wù(📏) )狂い(🦐)の(🧘)喧嘩をやって少しも(🥡)ひけ(🌖)をと(🎁)らな(💃)か(🚍)っ(❕)た(🏮)とい(🍽)う話は(🤼)、あ(🛤)まりにも有(yǒu )名(🈷)(míng )であり、雨天(tiān )体操(cāo )場の記憶(💏)(yì )とともに、自然(rán )、それもみんなの(🎵)頭(tóu )によみ(💖)がえっ(👞)て来(lái )な(💒)い(🚥)わ(🤴)けはなかった。
次郎は、ふ(🌸)しぎにも思い、(👙)いくらか滑(huá )稽(🏹)に(🔂)も感じながら(🈸)、歩(👴)き出(💃)そうとした(🍋)。が、その(🥊)とき馬田(🏸)のほか(🛑)にもう(🐡)一(yī )人(🕓)、彼(bǐ )の眼に(🤔)うつった(👴)人影(yǐng )が(🔛)あった。それは、土手(🔞)のず(💭)っ(🐽)と向こうの方(😅)を(🚏)小走(zǒu )りに(🔠)走っ(🐂)て行く(🐬)女学生の姿(🌴)であった。そ(🧟)の制(🏍)(zhì )服姿は、(🚣)もううしろから見(jià(🥓)n )たので(🌾)は(😮)ちょ(💻)っ(➰)と誰(👬)だか判断が(🧔)つきかねるほど遠(🔭)ざかって(🐤)いたが、次(cì )郎(láng )にはそれが道江だということ(🈲)が一目でわかった。
(🥢)こ(👒)ん(🛸)なふうで、(🐿)校(xiào )内(nèi )は(📁)その日じゅ(❔)う(💄)決(jué )して静かであったとはいえなかった。下(😙)級の教室ま(🌅)で(🌲)が何と(🎎)はなしに落(luò(🥕) )ちつきを失っていた。ふ(♈)だんなら何でもない(😳)ことにまで(🔡)先生(🤼)たちの(💵)神経(📁)がと(📍)がり、先(🏊)生(🕞)たちの神経(jīng )がとがればとがるほ(🤩)ど、生(shēng )徒た(👟)ちは(🐳)そ(🏋)の神経に触(💕)さわってみるのを楽し(🐨)むとい(🗿)ったふうで(⏺)あった。大垣(🚒)前校長(😱)(zhǎng )は、いつも(🅰)先生たちに向かって、「生徒(🚭)というものは、自分たちの(🕣)ため(👪)に先(xiān )生が命を(💛)すて(🖍)るまで(🐼)は、その先生(shēng )を偉(wě(😼)i )い先生(shē(🐇)ng )だ(♊)とは思(🌮)わないも(💲)のだ。それ(🍠)を覚(🎻)悟の上(shàng )で(🕶)なくては、(🔸)真の教育(💲)は出(🌵)来(lái )ない。」と言ってい(🎦)た(✍)が(🌓)、(🙍)その意(🚢)味(wèi )をほんとうに理(👒)解した(🎿)先生は(🤶)、朝倉(cāng )先生をのぞ(🥈)いて(🐗)は、おそらく一(yī )人もいなかったろうし、(🐦)今(jīn )では、ど(👡)の(🎓)先生にも、そんな(🚤)言(🏥)葉は単(🐔)に言(yán )葉と(🐦)し(🛴)て(🐿)でも(🏎)思い出(chū )さ(🦔)れていそうになか(🌚)った。こうして(🏵)先生たちは自分(🍍)を下(💅)手に護ろうとして、一(📶)(yī )歩一(yī )歩と自分(🐭)を(😒)生(📞)徒(🔛)たちの侮辱と嘲笑(❔)(xiào )の(🐞)中に追(🐮)いこん(🤱)でいたの(🤠)である。
彼(💂)は(🔤)、(🐅)自(zì )信を失った人のように、(👏)力なく首をたれた(🌕)。徹太郎(🎓)叔(shū(🥫) )父に対し(✳)て(🌓)も、(🈲)道江(🦍)に対(duì )しても、恥ずかしさで胸がいっぱいであ(🍒)る。
そ(🕡)う言っているところ(🥘)へ(💵)、ちょ(🚡)うど徹(🔹)太郎が帰(guī )って来た。茶の間には(🔘)いっ(✡)て来て次郎たちの顔を見ると、「(👃)よう」(❄)と声(shēng )をかけ、すぐ服をぬいで真裸(luǒ )になり、(🗺)井(🔋)戸(😺)端に行(háng )って(🆚)じゃ(👝)あじゃあ水(shuǐ )をかぶっていたが、まもなく(🌺)ぬ(🚠)れタオ(🌕)ルを(🥧)両肩(jiān )にかけてもどって来(🎋)た。そして、敏(👢)子に向って、
「(🤫)あらっ！」
(🦎)徹太(tà(🐥)i )郎はきき終って、
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