「そうか。そ(📜)うだと君の弟はいよいよ変った(🛡)奴(💻)(nú )だな。」
「(👐)次郎(🀄)君だね。」
「どうせ(🏢)やる以上は、堂々(🐀)の(🏨)陣じんを張って、(⌛)だらしのない今(👚)度の五年(🍜)(nián )生(shēng )を反(💰)省させるところまで行(🚫)く(😖)んだ(🔭)な。」(📄)
「(🐙)狐がわなに飛びこんだっ(🥘)て! (🖋)そ(💫)い(🎪)つは面白(bá(🛰)i )い。いった(🏟)いどうしたってい(😥)うんだ(👮)い。」
彼は、し(🌪)かし、彼(⏺)の(🕖)そうし(☝)た孤(gū )独をたいし(🌬)て淋(👥)し(😯)いとは感じ(✖)ていなかった(🥅)。また、憤り(🥒)や侮蔑の念も、(🤛)たびかさ(🤢)な(👧)るにつれて、次(cì )弟(㊗)にうすら(🤴)いで行き、あとでは、か(🐛)えって、(😓)同級生に対し(🆔)て憐憫(mǐn )に似た感(❗)じをさえ抱(bào )くようになっ(🗨)た。こうし(🏙)た感情の(🖐)変化(✡)(huà )は、彼にとって、元来(lái )さほ(❕)ど(😶)不自(zì )然なことで(🐷)はなかった。それは、つまり、彼(bǐ )がかつて算盤そろ(🧀)ばん事件で、(📌)弟(dì )の俊(jun4 )三に対(🧓)して示した感情(qíng )の変化と、同じものだ(🖥)ったので(🍽)ある。
「何でも、新入生(🈚)に(♏)対(🚩)して(🕖)、上級生が訓戒(jiè )をして(📌)いるのに(🙌)、(☔)地べたばかり(🎲)見て聴いているのは無(wú(🏖) )礼だと(💮)か言ったそうだ。」
(🙅)次郎はちょっと(😋)まご(🙅)つ(🕙)いた。しかし、す(🔫)ぐ、(🔝)一層力りきん(🃏)だ調(⛺)(diào )子で言った(🌻)。
三(sā(😕)n )人(rén )はそれから、恭一(🧦)が階(jiē )下(xià )から(📦)持って(😂)来(lá(🥥)i )た煎(💘)餅をかじりながら、い(🛠)ろ(❌)ん(🌂)な話(🏒)をした。これと(➗)いっ(🎩)てまとま(🏮)っ(📞)た(📰)話題も(🥅)なかったが(🏡)、三人とも少しも(🍎)飽いた様(yàng )子が(📛)なか(⛰)った。学校の(🐌)話もおりおり出(🎋)(chū )た。しかし、次郎は、雨天体操(🍺)場事件に(🥀)ついて(🦊)、自(🔩)(zì )分か(🥦)ら話(huà )し出そうと(🌶)は決(jué )して(🐀)し(🤬)なかっ(🤓)た(🎸)。
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