「で(😡)も、いいかしら(👹)、こちらは?」
馬(mǎ )田は、実(🍒)は昨日委員(❓)会(🔝)が終ったあと、いつになく気がむしゃくしゃし(🚖)て家に帰っ(🎫)て行ったの(👪)だった(👟)。次郎がみんなのどぎも(🤑)をぬくような血書を書(📭)い(🐥)たということが第(dì )一(🛥)癪しゃ(💕)くだったうえに、自分もつ(🔄)いそれに署名(míng )しな(🌍)ければならないはめに(💽)な(🕴)り、(🛑)いかにも次(cì(🤴) )郎の尻馬(😰)(mǎ(🍹) )に乗(ché(🖥)ng )せら(👼)れた(🙌)ような恰(🕴)好(😷)になってし(👒)まったのが、何(🗜)とし(🐭)ても腹にお(🙍)さ(🖼)まり(👁)かねてい(💑)たのである(🕺)。で、夕食(🔋)をすましたら(👤)、すぐい(🙊)つ(😃)も(👆)の仲間にどこか(🧓)に集って(📏)もら(📿)い、血(xuè )書に何とかけちをつけ(🦈)る一(yī )方、(📚)全(quán )校を(🍞)あす(🏽)に(🦔)もスト(🦊)ライキに導く計画(🍺)を(👰)相談する肚(🙃)(dù )で(🛬)いた(🖥)。と(⛎)ころが、食卓に(📰)ついて不機嫌に箸を(👎)とっ(🐻)て(🏚)いるうちに、(Ⓜ)ふと(⚡)なぜ新賀はきょうみんなに次(cì )郎が血(xuè )書を書いた(🦎)こ(🗣)とを秘(😽)密(mì(❓) )にし(🙀)たのだろう、とい(🎰)う疑問が起った。この疑(😿)問は(🎻)、ふしぎに彼(🆘)(bǐ )の(🔽)気持(🌛)を明るくした。というの(🥌)は、彼は彼なりに(📞)それに判断を下(xià(📙) )し(👪)、何だか次(🚺)(cì )郎の弱点がつ(🦗)かめたように思ったか(🕍)らで(🙄)ある。次郎は、自(zì )分か(♟)ら言い出し(🦑)たてまえ(📬)、ど(⚡)うなり血(🛹)書を書(shū(🥜) )くには書(shū(🏒) )いた(🔧)が(🅱)、書いたあとで、事件の主(🔳)(zhǔ(🗒) )謀(🚳)者と見られるのがこわくな(📠)り、(👚)新(xīn )賀に自分が書いた(🐏)こと(🍦)を秘(🌙)密(🧑)にす(⚓)るという条(tiáo )件でそれ(⏱)を渡(dù )したにちが(😶)いな(💖)い。そう彼は判(🔶)断したのだった。そし(🤸)て(❇)、この判断はいよ(😓)いよ彼(bǐ(💓) )を(🍞)上(📉)機(jī )嫌に(📪)し(🍉)た。血書が大(🐭)きな問題に(🖱)なれ(🚡)ば(💬)なるほど、次(cì )郎はしょげ(♊)るにち(💫)がいない。血(🌿)書に(🎌)けち(🥤)をつ(📔)けるのも面(miàn )白(💇)いが、それ(👏)を(🌡)出来(lái )るだけ大げ(🚵)さな問(🚿)題にして、次郎がいよいよしょげるのを見るのはなお一(yī )層面(👦)(mià(📒)n )白いことだ。ストライキはどう(🕋)せ早(zǎ(🌬)o )かれ(📿)おそかれ放ってお(👘)いても始(🏂)まるこ(🐌)と(♿)だ(🚟)し、何も自分(fè(⭕)n )が先に立ってあせる(⏫)ことはな(🥠)い。彼は、そんな(🎋)ふ(🍲)うに(🌷)考えて、ひとりでほ(👠)く(🔦)そ(😹)笑(xià(🎵)o )んだ。そし(📥)て、きょうは(🚁)、彼にしてはめずらしく早く登校し(🖌)て(🔹)、それ(🏏)と(🦈)なく次郎(♋)の様(🔐)子(zǐ )に(🧠)注意していたが、次郎(lá(🔳)ng )の様子は、彼(😲)(bǐ )の判断を十分に(🏌)裏(💑)書し(😕)ているよ(📫)うに思えた(🥜)ので、彼は内心ますます得意(⛪)になっていた(🚂)の(🖥)で(🕸)あ(🔱)る。
次郎は(👬)、そう言(📴)って、視線を道(✔)江の方に転じな(📻)がら、
ついこない(🐉)だ、朝(🔅)倉(cāng )先生のことで(🤐)道江(jiā(📕)ng )と話しあった時、道(dào )江の自分(🤘)に対する心づかいを、あれほど無造作に(🦇)、(🏞)――考えようでは侮(🏾)辱(rǔ )とも思える(🕣)ほ(🆓)どの(🤭)無造作な態(🐡)度で(🎄)退けた自分が、き(🏩)ょうは、たとえわずかな時(shí )間(jiān )にせよ(🦁)、道江の(🎞)問題に夢(mèng )中にな(♓)って、朝倉(cā(🦍)ng )先生(🚠)(shēng )のことを(🎊)まる(😣)で忘れ(🐛)てしまっている。何という矛(🏇)盾(📍)だろ(🍊)う。いや(😄)、(🥦)何(hé )と(🥎)いう軽薄さだろう。
「僕、馬(⛷)田と同じクラスで(💴)すから、毎(měi )日いっ(🚩)しょに帰(💷)(guī )ろうと思(🐍)(sī )え(🕷)ば帰れるんです。」
校長(zhǎ(🤽)ng )室(🍐)における(🏒)会見の様(⏹)子は、(📑)あとで四人が――と言(🙉)っても平尾はあま(🦇)りし(🌘)ゃべら(💌)な(👳)かったが――みん(🌚)な(🤣)に話したところ(🔔)による(⛱)と、か(🤳)なり悲哀(🤡)感(📲)をそそるものだ(🎡)ったらしい。元来花山(🕒)校長(zhǎng )の(🌶)鼻(🐰)は、馬(📦)田(tián )が次郎の(🏛)う(🐑)ちで言ったように(♒)、実際(jì )いかに(⚓)もちょっぴりしている。恰好だけは、美人の鼻といって(🏜)もいいほどとと(👋)のっ(🤖)てい(🤱)るのだが、(📟)顔の面積に比較(🙃)して、それが(🎿)あまり(🦎)にも(🏊)小(xiǎo )さすぎるので(💐)ある(🅿)。血色のわ(🧐)るい(🅿)、それでいていやにつ(🧓)るつ(🏔)る(🌥)光(guā(🌴)ng )ってい(🏟)るだだ(🐛)っ(🧖)広(guǎng )い顔のまんなかに、つ(🐘)つましすぎるほどつつましく、そ(🎓)し(📅)て(🚂)それ(🖕)故に安定しす(🔔)ぎるほど安(ā(🌮)n )定してくっつい(🚭)ているその鼻を、校長(zhǎ(🗑)ng )就任(🙍)のそ(🌆)の日(rì )以来(lái )、生徒た(⛪)ちは「ピラミッド遠望」と呼んで(🧓)鑑賞してい(🔵)るので(🉐)あるが、それ(😔)は決し(📏)て的(📲)はずれ(🛢)の形容だとはいえな(✍)い(👚)。生徒(tú )間(🏳)に、それ(🆒)ほど安定し(🏃)た(🔪)印象を(💂)あたえているその鼻が、血書(🍵)を(🌐)差出した瞬間(👁)、(🐀)ぴくりと動き、(🏤)しかも多(🦍)(duō(🛫) )少(shǎo )額の(💄)方(❣)にずれたように感(🧔)じられ(🏦)たというのだから、お(🎒)よそ、その場の(🍵)光景が察(🚐)しられるで(💈)あろ(🐮)う。
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