次郎(láng )は、新賀や梅(⏩)本(👤)といっしょに校門(👩)を出た。新智(🚓)と梅(méi )本(🦍)とは(🍾)、案外(🔖)早く血(🐛)書が県庁に(👮)届けら(🗺)れるよう(🎉)になったが、これ(🔱)はいいことだ(🥤)ろうか悪(👦)いこ(🤬)とだろ(🗜)うかと(💢)か、それが警察(chá )や憲(🔦)兵隊の意志によったものだ(🤾)とすれば、(👮)恐(kǒng )らく結果(guǒ(👥) )は悲(bēi )観(🈺)的だろうとか(👅)、いや(🍚)、警(🦁)察(🚅)や憲兵(📩)(bīng )隊までが気にやむぐら(📀)いだから、却(què )か(🚔)えっ(🔀)て有望(wàng )かも知(🍜)れ(🆗)ないとか、そういったことをし(🚳)きりに(🗳)話し(🐿)あ(🔵)っ(😦)たが、次(🐢)郎(👒)は(🍼)ただ道(dào )づれを(🌐)していると(🕝)いうだけで、ほと(🥦)んど合槌あいづちさえうた(🚽)なかっ(🤧)た。そして、二(èr )人(rén )に、「気分(🔁)で(📟)も(📊)わるい(🤒)んじゃないか(👆)。」と心配されな(🏇)がら別れたが(📕)、それから(💵)二丁ほどの街角(jiǎo )まで来ると、彼(🕷)は(⚪)急に立ちどまって考えこんだ。街(jiē )角を左(🤼)(zuǒ )にまがって(⛷)少し行(🏍)ったところに朝倉先生の(🚗)家(jiā )が(🎴)あるのである。
「そりゃ(😩)あ、道(🙈)江さ(👺)ん(🌍)がここ(👬)か(⏳)ら学校に(⤴)通うの(🏎)はいい。そ(💠)う(😕)する(⛄)方が一番いいと思(sī )う(🤨)んだ。しかし(🐉)、学(xué )校の行(🤜)きかえ(🌷)りに、次(cì )郎君が道(💰)江(jiāng )さ(⛳)んの用心棒にな(📋)るのは(🍬)ど(👳)う(📃)かと思うね。」(😜)
次郎はすこし(🎙)顔(yá )を(🍑)あからめた。が、(⏳)す(🚥)ぐ思(sī )いつい(📴)た(🌦)ように、
馬(mǎ )田(tián )は、左肩を(😌)まえにつき出し、(🧡)両肱を(🈹)いか(✝)らせながら、次郎の方によっ(🚀)て(🛒)来た(🎅)。帽(mào )子はやはり右手にわしづ(👄)か(🔛)みにした(📮)まま(⤵)で(🍧)ある(📞)。
「(⛑)けんかになりはしない?」
「え(📀)え、(🖐)ときどき。」(🛴)
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