彼にとっての(😃)最(zuì(🚠) )も大(🌱)きな失望(wà(💤)ng )は、(🔤)彼(bǐ(🥔) )の教(jiāo )室(🚝)(shì )に出て来(🎢)る先生の中に、権(quán )田原(yuán )先生(🦆)(shēng )のよ(🎭)う(🔥)な(🕶)人を、ただの一人も、見(jiàn )出せ(🔧)なかったこと(👻)であった。彼の眼に映じた中学(xué(🈶) )校(💰)の(☕)先生(shēng )と(🏃)いうのは、小学校(xià(👵)o )の(🛑)先(🌹)生(shē(📒)ng )にくらべて、何(hé(😫) )か(📔)専門らしいこ(🕦)とを(🌟)ほんの少しばかり(🕣)よけいに知(🍱)(zhī )っている(😧)だけで、およ(🙄)そ人(rén )間らしい(📬)ところを少しも持(chí )合わせ(📳)な(🥡)い人達ばかりだ(🤩)った。貧し(🎷)い知(zhī(🐽) )識(🏪)(shí )を教室で(👏)精一ぱいにしぼり出すこと、(🌨)点数や処罰(fá(🗣) )で生徒をおどか(😩)す(㊗)こ(🗿)と(🐉)、この(🍋)二つ(🌑)の外(👠)(wài )には、用はないと(☔)いっ(🏂)た(📵)顔をして(🔱)いる人(🦃)間、それを次(⛵)郎は中学校の(🎃)先生にお(🎯)いて発見したの(🔹)で(〽)ある。
「い(🔦)いとも(🎪)。今(🌁)からい(🚅)っしょ(💖)に行(háng )こう。」(😇)
「う(🧘)うん、ちっとも。……僕も君らの話(🚒)をきいて、(🎶)今はじめて(🕍)知ったん(🔺)だよ。」
恭(🎃)一はいかに(🗼)も不(💽)安そうな顔(yá )をして(🛒)いる。
と、今度(⛹)は伝統尊(🤵)重論(lùn )があらわれ(🐦)て来た。
「僕(🎖)は、いやだ。」(💻)
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