コーン、コ(🐺)ーン、(🀄)――コーン、コーン。
とあった。
かれは、窓ガラ(🙉)ス、窓(chuāng )わく、板(bǎn )壁、ふみ板と、(🍆)上から下(🍔)へ、(😘)つぎつぎに拭(shì(🏡) )ふきあげて行きなが(💪)ら、おりお(🔂)りそとをのぞいて(♒)飯島の様子(🍼)に注(😅)意(🍶)して(🚕)いた。そ(🛃)のうちに、飯(🚜)島は急(jí )に何か思(🛡)い出(💇)(chū(🌥) )したように(⛎)叫さけ(🚇)んだ。
「君(jun1 )自(zì(💞) )身(🍶)はどう思う? 私の(🧑)意見より、まず君自身の意(⚓)(yì )見からききたい(〰)ね。」
「(📌)心(🚦)苦(kǔ )しけれ(🎨)ば、君(jun1 )自(zì )身(shēn )で何と(🍼)か(👿)始(😬)末したらい(🎃)いだろう。原(yuán )因はもともと君に(📟)あるんだから。……(🛐)私は(❔)、板木の音そのものを問(⛑)題にした(😪)だけ(🥉)なんだ。」
左(zuǒ )右の窓(🥟)の下(🛩)に(🕔)、小便(💀)つぼがそれ(👓)ぞ(🔫)れ七(qī )つほど並ならん(🍈)でおり、(✝)そ(♎)こを四人の(📦)塾生(🚺)が二人ずつにわかれ(⚾)て(🧚)、棒(🌑)(bàng )だわ(🈂)しで掃除して(🍀)いたが、その(🛩)中(zhōng )には(〰)、(🙊)大(✳)(dà )河の姿は(😐)見えなかった(🕎)。
(🛸)かれは、そ(🏟)う言(➕)(yán )うと(🤨)、すぐおじぎをして(🚉)、塾(📈)長室(🎯)を(🕚)出た。朝倉先生は(🌯)無言のまま、か(〽)れの(😗)うし(🤮)ろ姿を見お(🛥)くって(🌏)いた。
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