「(👃)おい、おれの(🔤)鼻穴(🚥)はなのあな(🎑)になにか(🔙)はいっ(🏸)てないか見てくれ」
「(👗)活動を見にゆ(🚩)くのはけしからん」(🏐)
だが(🧚)いわねば(🚣)なら(🎡)ぬ、(👲)い(🎮)わ(🐂)ねば手塚はなぐられる(🐴)、なぐられ(🦃)るの(📤)はかまわ(🛑)ないとした(🦍)ところで、手塚は自(🛴)分の(🏳)悪(è )事(💌)を悪(🥝)事(🔜)と思(😧)わずにますます堕(🚢)落だ(✂)らくする(🔮)だろう、かれには(🚀)美(měi )点がある、だが(🍐)欠点が多い(♐)、かれは美(měi )点(diǎn )を養わずに欠点(diǎn )をのみ増長(💐)させている(🌆)、か(🌕)くてかれは(😱)終生(shēng )救うべからざる淵(🆚)ふちに(🌋)し(✍)ず(⚓)む(😶)だろ(🛢)う(💫)。
「どうか(🕸)して勝たし(🥧)てもらいた(💽)い、わし(🏐)が生徒に(🦏)野球(qiú )をゆる(🕔)したのは少し考えがあってのことだ(🉐)、この町のものは官学(🛃)を尊敬して(🚐)私学を軽蔑(🌗)けいべつする、いいか、中学校や(🈶)師(🙌)範学校(xiào )の生(shēng )徒は(🌾)いば(🥞)るが、黙(🙉)々(🏅)塾もくもくじゅくの生徒は(🔤)小さくなってい(🚄)る(🐭)、なあ安場、きみもおぼえがあるだろう」
「待(😑)(dà(🗃)i )っ(📽)てくれ」と光(guā(🍓)ng )一は(🛂)いった(⛪)。「一体手塚のなに(👆)が悪(🏀)いんだ、問題の要点(diǎn )がぼくにわからないから説(🉐)明(míng )して(🏾)くれた(🌝)ま(🔓)え」
「天下横行(🕥)だ」
「よし、それできまった、(🎈)だが(👊)もしそれ(🌞)でも反(fǎ(🧜)n )省しな(🎩)かったら(🙅)そのと(🐯)き(🅾)にはだ(😭)れ(🙇)がなん(🍉)といっ(💘)てもぼくは(🏂)あいつをなぐり殺(🍜)すぞ(👧)」
「もくもく万歳! もくもく(🔑)勝っ(⛴)たぞ」
「(👎)そろ(📼)そろいい時(shí )分だよ」(🗝)
(🐠)ふた(✴)りは一つのさ(🎥)か(❤)ずきを献酬(chóu )けんし(🏞)ゅ(🚘)う(📪)した。善兵衛(wèi )はいろい(💓)ろ野球の方(🏖)法を話したが覚平(pí(🥘)ng )に(🦉)はやはりわか(🍛)らなかった。
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