と(🍘)言(yán )ったきり、葉書(🧔)(shū )を父(fù )にかえして(🚀)、二(🍝)階にかけ上った。
だが聰明な読者(🤣)ならば、彼(bǐ )のそうした行(háng )為(👌)の裏(lǐ )に、いつも一脈(mài )の(🍗)哀愁あいしゅうが流れていたことを決(🦃)して見逃(🌹)がさなかったはずだ。実(shí )際(jì )、哀(📯)(āi )愁(chóu )は、(💵)次(📧)郎にと(🦉)って(👅)、過(🥢)去十五年間(jiān )、(🔙)切っても切れな(😶)い道(🤝)づれで(👈)あっ(🌮)たとも言える(🎛)の(🥢)である。彼の負けぎ(🚏)らい、(🥃)彼の虚(🦆)偽(wěi )き(📱)ょぎ、彼の反抗(⏯)(kàng )心(🥫)と闘(💑)(dòu )争心、お(🏍)よ(😙)そそう(💞)した、(🚙)一見(😂)哀愁とは極めて縁(👇)遠いように思われるもの(🏬)のすべて(♐)が、実は哀(🗺)愁(🗾)(chóu )のやむに(🥥)や(🏴)ま(👷)れぬ表(🚀)現であ(🚀)り、(👢)自然が(💛)彼に教えた哀(⬇)愁(chó(📷)u )か(🍖)ら(🐝)の逃(táo )路(🔇)だったので(🎸)ある(👑)。そ(🖇)して、もし「自(🍢)然の(🤬)叡智えい(🔨)ち」(🉐)と(🧔)いうも(🌌)のが疑(yí )えないも(⛹)のだとするな(🏌)らば、次郎の心がそ(🆎)ろ(🅰)そ(⛷)ろと詩(shī(🔔) )にひかれ(🙈)ていったということは、必(🉐)ずしも(👀)不(bú )似合(hé )なこ(📻)とではなかっ(🥨)たであろう。と(🛢)いうのは、何(🍀)人も自己(🐕)の真実を表現(✏)(xiàn )してみた(🍝)いと(🛺)いう欲望(🏵)をいくぶんかは持(😹)っ(🐓)ているし、そして、哀(āi )愁の(🏡)偽(🤼)(wě(⬜)i )りのな(🦁)い表現(🚫)(xiàn )には(⛑)、詩(😯)こそ最もふさわし(🛍)いものだからである。
「学校がいやになりゃしない。」(🚕)
「じゃ(💲)あ、(🎣)失(🏨)敬。」
「(🤾)五年生の方が、かえって気味わる(🍫)がって(🛐)いたそうだよ。」
「狐も(⏮)さすがに(🏖)面喰ったろう。」
乳母のお浜(🛥)には(👴)、次郎は、(🐏)それからも(🈚)、たびた(😴)び手(shǒu )紙(💳)を出した。返事(shì )に(🎚)は(✋)、いつも(🧝)きまって(💉)、一番になれ(😰)と(🥫)か、偉い人になれとかいうようなことが書いてあり(🥘)、また(🈵)、それとなく(🛣)、今度(dù(📕) )の(🔎)母との(🙆)折合いがう(🚅)まく(🐡)行っている(🕌)かどうかを(🚔)、知り(🌲)たいよう(🌪)な(🚟)文句(😱)(jù )がつ(📺)らねてあ(🥤)った。次郎(lá(❔)ng )は、しかし、(👼)そのいずれに(🏛)も、たいして心を動(🥚)かさな(✏)かった。彼は、そ(✒)うし(〰)た(✒)手(🧖)(shǒu )紙によっ(🔸)て、お浜の自分に対する愛(🚨)(ài )情を(✋)十分に(♍)味(⏪)(wèi )わ(🙂)いながらも、すでに一段(🍗)と高いところに立(lì )っ(😈)て、その中の文句の意味を(💄)読もうとする気持(🍽)になっていた(❓)。それはちょうど、(🏄)多くの大(dà )学生が(🚐)故郷の母(mǔ )か(🎠)ら来る訓戒の手(🥥)紙を読(🐼)む時(shí )の気(qì )持(chí(🌌) )と、(🗿)同じよう(🏹)なものであ(🐕)った(💬)らしい。
「狐(👫)が(😉)わなに飛びこんだって(🐁)! そ(🆔)いつは面(🚯)白い。いったいどう(🔤)したっていうんだい。」(🈂)
「もの事を(🍶)よ(👾)く(🧘)考(❄)(kǎo )え(🚘)る方かね。」
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