「しかしもう眼(🍄)はさましていま(🚇)す(⚫)よ(😡)。」
先生は、そう言って、次(🥔)郎に目く(🍘)ば(🎰)せした(⛳)。次郎(🍙)は(📼)待(dài )ちかまえて(💺)いたように、自分のそば(♟)に置い(🐦)ていた紙袋かみぶくろから、ガリ版の印(🍒)刷物(🚈)をと(🧛)り出して、みんなに(🐰)配布(🔉)(bù )した。
次(😙)郎は、いつになく(🔓)つかれ(🔈)ていたが、床(🐠)とこにつ(🔔)いてからも、なか(😒)なか寝ねつかれ(🗃)なかっ(🤴)た。
次(🏖)郎は(🕑)、思いきりドアをあ(🌒)け、
(🥝)すると、(☝)ちょうどそ(🎪)の時(shí )、事(shì(🗓) )務(wù )室に人の足(zú )音(yīn )が(🏃)して、仕(shì(🏅) )切(qiē )り(♟)の(✉)引(🎎)き戸を軽くノッ(⛅)ク(🔠)する音(🏐)がきこえた。
「心苦し(📆)け(💖)れば(🌸)、君自(🕙)身(🏎)(shē(🧑)n )で(🏻)何とか(🦅)始(shǐ )末(mò )したらいいだろう。原(🈵)(yuán )因(🎋)は(🕚)もとも(👑)と君にあ(🔎)るんだか(🤱)ら。……私は、板木(🔠)の音(🏒)そのものを(📬)問題(tí )にしただ(🦑)けなんだ。」
「なる(🍲)ほど。……ふん(📬)。……そういうもので(🐕)すかね。……あ(😀)るいは(🧐)そう(📑)かもしれない。」
講堂では、(🦋)掃除は(📮)も(🚠)うあらか(🚒)た終わって、机(jī )や椅子(🤴)いす(🗳)の(😛)整(🥠)頓せ(🎯)いとんにとりかかる(🏂)ところだった。そこ(🥣)は、第一(🚰)室(shì(🌃) )と第(🐾)二室(🔓)の(🉑)共(😼)同の受(🤝)け(💥)持ち(🚤)だ(🔱)ったらしく、(🍪)田川(🔔)大作(zuò )や青山敬(🥊)太(😛)郎などの顔も見(jiàn )えていた。田(🚺)川(chuā(🅱)n )は、例のしゃが(🕤)れた、激はげしい号(hào )令口調くちょうで、(🎠)ほかの塾生たちをせきたてながら、自分(fèn )でも椅子や机(🏽)を運ん(🛒)で敏(💮)(mǐ(🥚)n )捷(jié )び(🔓)んしょうにた(👹)ちはた(🚹)らいていた。こ(🍣)れ(➰)に反して、青(🏇)山の態度(🐺)(dù )は(⛩)き(🚔)わめて冷(lěng )静だった。か(🏔)れは、田(tián )川(chuā(🤣)n )の声には無頓(dùn )着むとんちゃくな(🎮)ように、並ならべられていく(🛄)机(jī )の列をじっとにらんでは、その(🐈)みだれを正(zhèng )して(🏨)い(♎)た。―(🎗)―二人(ré(🤟)n )とも、それぞれに室長(🕋)に(📆)選ばれて(🐖)いたの(🐙)で(📍)ある。
と、次郎(😤)は(😶)ちょっと考えていたが、
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