「バンザアイ、浦(pǔ )中万(wà(🏋)n )歳」
(🏤)といった(📏)言葉をおもいだした(🚦)。
「いやいや、ぼ(😤)く(🖕)のお情けの球を打って喜(xǐ )ぶ青(qīng )木ではない(🏟)、そん(🍹)な(➰)ことはか(🎀)えっ(😧)て青木を(🆔)侮(wǔ )辱(🕵)ぶじ(🏫)ょくしかつ学校と野(⤴)(yě )球道(dào )を(📦)侮辱するものだ」
わっという喊声かん(✋)せいと共(🐷)に千三(🤑)(sān )は球(qiú )がたしかに手(shǒu )塚(zhǒ(🛁)ng )に取ら(🉐)れたと思った、(✖)が球は手塚(💇)の靴先に(💳)バウンドした、手塚はダブ(🏵)ルプレー(🤱)を食わして喝采か(⚾)っ(🚢)さ(🤹)いを博そう(🍅)とあせっ(🎭)たのでスタート(🌇)をあやまったの(🌌)であ(🐜)る、かれはバウ(😆)ンドし(🤨)た(📚)球をつかもうとしてグ(🌷)ローブの(😯)上ではね返し(🤚)た、ふたた(😢)び拾(♉)おうとしたとき(🌐)二塁(🆑)手と衝(📪)(chō(👫)ng )突しょ(💰)うとつして倒れた。かれは起(qǐ )きあが(🏺)ったが(🛥)あわてた(⏯)ために球(qiú(👄) )が見(jiàn )えなかった、球はかれ(🚒)の靴のか(🕰)かとの(🥕)ところにあ(⏫)ったのであ(💡)る。
「明(📘)日あすが試(🌜)合ですから、是非(fē(💛)i )今日(🚓)一(📪)日(🖖)みっちりと練習し(💊)てください」
そ(🏙)のころ学校内で奇怪な(🔥)風(🌫)(fē(🕦)ng )説(👘)が伝(yún )わった、生徒の中(zhōng )で女(nǚ )学(xué )生(🗾)と交(jiāo )際し、ピア(🖍)ノやバイオ(🍾)リ(🤴)ンの合奏をし(🔣)た(🖱)り、(🕹)手紙を交換したり、飲食店に(⚓)出入(rù )りした(🐺)りする(😮)ものがある、(🏗)いまのう(🥈)ちに探しだして制裁(cá(🔬)i )を加えなければ浦和(🎞)中(🌚)学の(🐖)体面(miàn )に関(🌧)する。
「おら(🗝)あハ(🚴)ア三度のご飯(🍧)(fà(🚾)n )を四(📴)度(🕗)(dù )食べても野球(🙋)(qiú(🔮) )は見(jiàn )たいほ(🤐)うで」と善(shàn )兵衛が(🎏)いっ(📺)た。
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