「(⬇)あいつ、(🌬)い(📛)よいよ(🛴)生意気だ!」
「狐もさすがに面(mià(🌜)n )喰ったろ(🛬)う。」
次郎は、その光(🌀)(guāng )景(🎾)を見ると、これからどうしたものかと考(kǎo )えた。もとの位置(zhì )に(🛍)帰(guī )る(🈹)気には、(🔙)と(🗺)てもな(🏡)れなかった(⏲)。かといっ(🏽)て、いつまでも(🎯)そのまま立ってい(⛎)るわけには、な(🐦)おさら(🔭)いかない。彼(🌕)は(😞)、しば(👞)らく、じろじろと周囲を見(🕣)まわしていたが、ふと目のまえに、ふみ(💓)に(🎾)じ(🎵)られたようになってこ(👞)ろがっている帽(👚)子が(📒)眼についた(😓)。それは、彼が(🔀)ついこないだ(🍢)父に買(❇)っ(🖕)ても(🙍)らったばかりの、そして(🏻)、きのう(🏹)はじめ(🧙)て、組主(zhǔ )任の先生に渡された新(🔴)しい(🐲)徽章をつけたばかり(🚧)の(📌)、彼(🙄)の制帽(mào )だった。
「じ(🕹)ゃあ、(💦)失敬(🚚)。」
「歴史的とは(🏔)驚(➗)いたね。はっはっはっ。」
「べつに何とも(😴)なかっ(🌓)たよ。」
(🥅)彼(🥁)(bǐ )にとっての最も大きな(😌)失望は、(➕)彼の教室に出(🐂)て来(🧒)る先生(shēng )の中に、(🈲)権田原先生のよう(😜)な人(🌜)を(💦)、た(😀)だ(✡)の一(🕒)人(ré(🔹)n )も、見出(chū )せなか(🧛)ったこと(👻)であった。彼の眼に(⛷)映じた中学校(💓)の先(🅱)(xiān )生というのは、小学(🙅)(xué )校の先生にくら(💊)べて、何か専門(mén )らしいこ(🔻)とを(📵)ほんの(➖)少(shǎo )しばかり(👎)よけ(🌞)いに知っているだけ(🎰)で(♟)、お(🥢)よそ人(rén )間らしいところ(🐆)を少(🌓)しも(⏩)持合(🥜)(hé )わせな(⛑)い人達ばかりだった。貧(🈯)し(🥟)い(🆑)知(🍈)識を(👬)教室で精一(🍗)ぱい(🔋)にしぼり出(chū )すこ(🚩)と、点(diǎ(🎌)n )数(🎪)(shù )や処罰(fá )で生徒(tú )をおどか(🐫)すこ(🦔)と、この二(🔶)(è(🍽)r )つ(🃏)の外には、用は(🏟)な(🐳)い(🥋)といった顔(👰)をし(🕣)ている人間(jiān )、それを次郎(láng )は中学(xué(🌩) )校(xiào )の(🌤)先(xiān )生(shēng )にお(🤾)いて(👱)発(fā )見したのであ(🕰)る。
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