みんなは愉快(🐨)そうに(🥫)笑っ(👷)た(🥕)。四年生(🈵)と(👞)五年(nián )生とのそり(🐱)があわ(🍹)ないのは、毎(🔜)(měi )年(niá(💍)n )のことだが、今年の五(✨)(wǔ )年生に(🚱)は、と(🕎)くべつ無茶(✂)な(📩)連(lián )中が(👥)多(duō )いの(🍔)で、四年生の反感(🏕)も(⛄)それだ(🧤)け大(dà )きいのだ(❗)った(📠)。
「ち(✉)がいま(🏍)す。新(xī(🚃)n )入(rù )生(shēng )みんなのためで(⬛)す。」
「じゃあ、失敬(jìng )。」(🔶)
「元(yuán )来、(🈹)正義は階級にあ(🛺)るんじゃ(♋)ないんだ。どんな階(jiē )級(🔈)にだっ(🍹)て、正し(👻)い人もいれば、正しくな(💇)い人(rén )も(✍)い(📞)る。正義(👠)は、それをもっている一(➰)(yī )人一(🤔)人の胸(🎦)にし(😯)かな(🎽)いん(📫)だ。五年生(💒)は五年(🥒)(nián )生なるが故(🤣)に正義(😗)の(🔚)持主ではない。同様に僕(pú )ら(🍗)も、四年(☕)生(✨)なるが(📨)故(♐)に正義(🐈)の(🙀)擁(yōng )護(hù )者だと(📕)主張する(🛰)わけ(🤭)に(🎩)はいかな(🚯)い。四(🍤)年生と(🖖)か五年生とかいう(🦔)ことは、要す(🌝)るに正(🎋)義(⛑)とは何の関係も(🎢)ないことなんだ(🏸)。そ(🙏)れを(🥣)いかに(⛅)も(➕)関係があるかのように思いこん(🙊)でいると(🐃)こ(🥘)ろに、この学(xué )校(👬)の病根が(🍗)あ(😶)り、校風(🃏)(fēng )のあがら(⛄)な(🎴)い大(⭐)きな原(♟)因があるんだ。こ(🦔)の学校(🧝)で(🖥)は、上級の名に(🕴)おいて(🐑)い(🤐)つも正義が(📢)蹂(💇)躙(⏫)じゅうり(🔩)んされている。現(xiàn )に本田の弟の場合がそ(👰)れだ。僕はもう一(🏒)度はっきり言う、正(🕳)義は階級にな(⬆)くて人にあるんだ(💵)。もしそうでなければ、全(📛)(quán )校(👧)一(🗃)致も(🤰)期(🔇)待(🧀)出来ない。それが期(🖼)待出来る(🕟)のは(🕓)、正義が階級の独占物どくせ(🔗)んぶつ(🍞)でなくて、何人の胸(xiō(🤟)ng )にも宿り(🚅)うるか(🙊)ら(🖐)だ。だ(🅿)から僕は、同(tóng )級生の(😚)団結(🦁)(jié(🎶) )よりも、正(🕟)し(🐴)い人の団結(🏧)が先ず(😪)必要だと(🌵)思(sī )う。僕(pú )は四(🌛)年生(shēng )を(🔹)愛(🤹)し、五(🍄)年生を憎(🐍)む(🏑)ために、本田の弟(🔃)をバ(📺)ックしようと(🚬)言うんじゃない。僕(pú )は学(🌡)校全(👅)体を(🍙)愛するんだ。学校全体の正義(🏤)を愛するんだ。そのために(💕)は、本(🍛)(běn )田の(♎)弟のような、不正(zhèng )に屈しない魂をあくまでも(🚶)擁護し(❔)なけ(😺)ればならんのだ。問題は(👦)、(🔀)四年(🍥)生(👜)(shēng )の権(quá(🍃)n )威(🐂)(wēi )がどうの、名誉がどうのというよ(🖼)うな、そんな(🐎)けちけちしたこと(👅)に(🛅)あるんじゃない。大(dà )垣校長(zhǎng )の謂いわゆる大(dà )慈悲の精(jīng )神に(🚭)生き、全校の正義を護ろうと言(🚂)(yá(🌪)n )う(🗜)んだ。おれの言ったことを誤(wù )解せ(🐟)んようにして(🌅)くれ。」(🧀)
山(shā(🔠)n )犬の声(😭)に似たどら声(shēng )がき(🍑)こえて、彼(bǐ )の周囲が急に明るくなったと思(sī )った時(🏬)に(🍂)は、彼は地べたに横(⛪)向(xiàng )きにころが(🐛)っていた。彼(🐍)の顔(🎄)(yá )のま(🐵)んまえには(🌛)、ペンキのはげた指(🍭)揮台が、(🍧)二つ(🙏)三つ節穴を(🌸)見せて立(lì )っていた。
「うむ、わかってるよ。」
彼の人(rén )生(🔣)は(⏭)、中(🍝)学(🚄)校入学(🗞)の第一日目にお(🌅)いて、すでに急激な拡がりを見せ(🎉)ていた(💖)の(㊙)であ(😁)る。
「いい(🔍)です、うるさくた(🤭)っ(♿)て、卑怯者(zhě )にな(➡)る(🤦)より、よ(🏻)っぽどましで(🔡)す。」(👳)
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