その連(🏼)中(🌍)は、お婆(🎫)さん(🤕)な(🐺)どにつかまると、くど/\暮しの苦(⏹)(kǔ(🕸) )しいこと(🤰)や、自分(👧)達(🔊)(dá )の(🥙)昔から(🚐)のことなどを口説かれた。そして、「(🤥)地主(🦋)樣」(🌙)になんか、どうか手(🌻)荒い(🦓)事をし(🏣)ないでくれと拜まれたりした。「俺んどこの息子ば、(🔻)そつたら(📳)寄合ひさな(🐙)んか出(🛍)(chū )さないで、すぐ(🍪)歸れツ(⭕)て云(yún )つてくれ。」(🛶)と、頭から、どなられ(💅)たところも(🚐)あ(🔁)つた(🛵)。「碌(lù )な(🚀)ものにな(🍥)らない。」さういふ處は何(hé )んと云(🌀)つても駄目だつた。それか(👩)ら、皆(jiē )のす(🔴)る事(🕵)を(🗜)危ぶんで、(🔗)「(🕤)何(🛂)んか、別にえゝこどで(🍄)もねえべか。」と云(🎆)(yú(🥍)n )つ(👁)たり、「失敗しくじつたらハ、飯(🌹)の食ひツ(🚑)ぱぢ(💦)になるべ(😓)し(👑)。」と(🤳)云は(⛷)れた(🧐)りした。
「そつ(👍)た(🔠)らご(🥥)とで百姓(xìng )の貧乏なほるもん(🚬)け(🎅)ア!」(🦕)
「ぢや、源吉(jí(🏥) )君(jun1 )、どうする(🕓)んです。」石(🐆)山がきいた。
片(piàn )隅で、誰(shuí )か(🍾)五(wǔ )、六人の(👱)もの(😯)が拍(🎺)手をした(🛎)。それにつれて、集つた(🥉)ものも、拍(🦆)(pāi )手を(👗)した。が、ぼんやりし(👗)て(🍐)、だまつて拍(🚩)手(😇)をするのを見てゐたのも(🤹)あつた。拍(pāi )手が終(🏪)ると、二十五、六(liù )のがつしりし(🎊)た身體(💮)の、眉の濃(nóng )い、バ(🏑)リ/\した短い(😮)頬(✌)ヒゲをもつた(💚)石(㊙)山といふ百姓(xì(😹)ng )が教壇に上つた。校(xiào )長先生の親類だつた。
「赤(chì(🔏) )子(👸)あか、んで墮おり(🚖)たのか?(😞)」(👭)と、ひよいときいた。
二、三(🚎)日し(🏷)て、小(🍑)作料(📫)を納められないので、立(lì )退きをさ(🏞)れさうにな(👪)つ(🙂)て(🌷)ゐた「河淵の(🈵)澤」のところへ、差配がとう/\やつてきた。澤の畑を處(🛂)(chù )分(👲)(fèn )する(🌥)から(❎)、(♎)雪が(⛪)消(😸)えたら、家(🎿)をあ(💶)け(🐒)ろ、と云つた。女(✒)や子供(📥)に(🌃)、ワン/\泣(👔)かれると、澤はす(🐞)つかりオ(🌟)ロ/\し(🐜)て、こ(💶)の前の會合(hé )の(🏭)仲間へ(🥡)、それ(🔟)を云ひに行つた。「幹(gà(🔰)n )部」の百(🧢)姓は、急に、それ(💼)で騷ぎ(🐹)出(⬆)した。そして、すぐ學校へ寄り合(hé )ふと、今更(📛)(gè(🎖)ng )新(🐄)しいことのやう(📣)に(⏩)、この前と同じ相(💥)談を又(yòu )やり(👪)直し(🐝)た(🦒)。
それから後(🏌)、源吉は一(yī(🍞) )言も云(yún )はなかつた(🔑)。始終(👥)(zhōng )、腕をくん(🥑)だま(🎄)ゝでゐた。
「ホ(🕢)ラ、校長(🌟)先生!」母が(🌠)どなつ(🚬)た(🆙)。
(🥪)そ(🐃)の(〰)ため(🐭)に、一時と(🚫)まつた馬橇が、又順に(⏭)動き(⛅)出し(😔)た(🎨)。その踏切を越(☕)すと(💌)、今度は(🍱)鐵道線路に添(tiān )つ(🌫)て(🗞)ついてゐ(🎥)る道(dào )を七(qī(🏾) )、八丁行(🏺)けば、それで町に(😄)は入れた。「さあ、愈※(🏜)(二の字点、1-2-22)しめてかゝるん(🗄)だぞ。」さう(📅)いふのが、前から順次に(🥢)皆(jiē )に傳(🤕)(chuán )つてきた。
「(👊)馬鹿(lù )だな(🍔)あ(🖍)」(🕊)と云つて笑つた。「俺(🎮)なア、(🏢)俺アの(📜)畑(tián )が(🍱)可愛(🛩)(ài )めんこくてよ。可(💘)愛くて。畑、風(🍱)邪かぜ(💟)でもひかなえ(👜)かと思(sī )つてな。」(🌒)
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