お(👔)島(🤯)(dǎo )はな(❄)ぐさみに鯣(yì )するめ(🤔)を噛(yǎ(🍺)o )かんでいた。乳(rǔ )呑児(ér )の(🎦)乳を放させ(📉)、姉娘に言(🚌)っ(💟)て聞(📅)かせて、炉辺ろばた(⛴)の戸棚の方へ立っ(🧒)て行った。
先(🦓)生は思(sī )いやるように、
忌(jì )々し(🐷)そう(🛍)に言いながら、落(🎎)(luò )葉松か(😫)らまつの垣から屋外を覗のぞいた。悪戯盛(shèng )り(🦐)の近(jìn )所の小娘が、親でも泣か(⛴)せそ(🍇)う(🦕)な(🚒)激しい眼付を(👪)して――そのくせ、飛んだ器量好(hǎo )しだが(🌌)――横手(🎰)の土(🍌)(tǔ(🍶) )塀の(🍷)方へ(👾)隠れて(🍐)行っ(🍔)た。
「ポツン」と(🌜)体操の教師(🐣)は混(🕘)(hún )返まぜ(✅)かえすように。
(🐷)高瀬(🎼)は歎息して奥(🆑)へ行(há(🏳)ng )った。お島が茶を入れ(🕶)て夫(fū(🀄) )の側(cè(🧓) )へ来(🏤)た時(🌦)は、彼は独り勉強(🗡)部屋に坐って(🌽)いた(✉)―(〽)―何事なんに(🍨)もせ(🌸)ず(📫)に(🔞)唯(wéi )、坐っていた。
「お早(🎻)う」(🐀)
更に二年ほ(⭕)ど過(guò )ぎた。塾で(😷)は(🚽)更に教室も建増し(🕕)たし(🕗)、教員(⏩)の手(shǒu )も増ふや(👾)した。日(rì )下(xià )部くさかべと(✊)い(⏪)っ(😰)て(🍜)塾の(😨)ためには忠実(🈂)な教員も出来(🕕)たし、洋画家(⭐)の泉(🌬)も一(yī(🤔) )週に一日か(🔉)二日程(🔊)ずつは小県ちいさ(😾)がたの自宅(🍊)の方から通(tōng )っ(🚱)て来てく(🧦)れ(🌠)る(🕦)。しか(⚓)し以前の(🙈)ような賑(♑)にぎやか(🥃)な笑い声は次(💑)(cì(💠) )第に減って行っ(😽)た。皆な黙(🚬)って働くよ(🔤)うに成っ(🌓)た(🔶)。
線路側わきの柵について先へ歩いて行(🏔)く広岡(🛬)学(xué )士の後姿も見えた。
学士は(🔛)親し(🍧)げな調子で高(🧗)瀬(là(🧀)i )に話した。
高(gāo )瀬(🧤)(lài )も佇立(lì )たちど(🍁)まって、「畢竟つま(📜)り、よく(🍼)働くから、そ(🏌)れでこう女(🐘)の気(💪)(qì )象(🌖)が勇(🚱)(yǒng )健(jiàn )つよい(👞)んでしょう」
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