「僕、いっぺんも会った(🦊)こ(⏭)と(⏬)が(🥃)ないようだ(🔆)ね。君(jun1 )の家(jiā )でも。」
三人はそれから、恭(gō(⛩)ng )一(yī )が階下(🌠)から持っ(🦉)て来た煎餅(bǐng )をかじりながら、いろんな話をした(📩)。こ(🗾)れといってまとまった話題もな(😲)か(✂)ったが、(⏮)三人(🛅)とも少しも飽い(👰)た(🤗)様(🍯)(yàng )子が(🎻)なか(🐻)った(🌠)。学校の話(🍛)もおりおり出(chū(🤭) )た。しかし(🤚)、次(🕟)郎は(😩)、雨天体操(🐣)場事件について、自(zì )分(fèn )から(🗽)話し出そうとは決(🎈)して(🔉)しなかった。
「さっそ(🆔)く会(huì(🏴) )ってみた(🏪)くなった(👐)ね。今(jīn )日、君の家に行っ(➡)て(⛵)も(📃)いい(🏡)かい。」
「(♒)し(🆎)よ(🙁)うがないさ。」
大沢(zé )にしては、めずらしく激越(🐌)な調子だ(⛩)った。みんなは鳴りをしずめて(🌬)聴(🎷)いていた。
次(🍋)郎と詩、――読者の中には(🕌)、この取合わせを多少滑(huá )稽だ(㊗)と感じる人(🚋)(ré(🆓)n )がある(🦇)かも知れ(🥝)ない。なるほど、(🙏)次(🐅)(cì )郎(🔖)(láng )は(📸)、詩を解(🥦)するには、(🤙)こ(🎌)れまで、あまり(🚃)にも武(wǔ )勇伝(👇)的であり(🥄)、作為(🥚)的であったといえ(📁)る(🍡)だろう(🧠)。
「そんな(👖)こと言ってるが、来年(niá(🎛)n )はいよいよ僕た(😥)ちの番だぜ、自信があ(🚌)るか(👌)ね。」
「(🥋)本田(😏)はどうだ。四年生にバ(💒)ッ(🎍)クしてもら(🐮)いたいのか。」
「新(xīn )入生(🙈)のためば(🏔)かり(🤸)ではあ(🍟)りません。五(🥂)年生は、ち(🚻)っとも(🤑)校長(👱)先(xiān )生(🧖)(shē(😠)ng )の教えを守ってないです。あ(💋)ん(🔋)な五年(🥠)生(shē(〰)ng )は、(🐫)僕、学(🐦)校(xià(💷)o )のた(📳)めにな(📂)らないと思う(🐅)んです。」
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