遥(yáo )拝がすむと、お(🏫)たがいの朝のあいさつをかわ(👟)し(🦈)、(🔄)そ(🥫)のあと(🎗)、(🌸)も(🦅)う(🚡)一度静坐(✌)に入(rù )った。そして、それが三分(🆑)もつづ(😃)いた(⛎)ころ(♏)、朝倉先生は、自(🚶)分も静坐瞑目めいもくの(🌯)ま(🕉)ま、おもむろにつぎ(😤)のような話(huà )を(🌕)した。
次郎(láng )は(➿)、自分の責任である二(è(🔸)r )つ(👧)の室(🕎)(shì(🍝) )の掃除を終(zhōng )わ(🏵)ると、(🕹)すぐ便所(🛌)(suǒ(💍) )掃(sǎo )除の(🌁)手(shǒu )伝(yún )いに(♐)行った。こ(🍏)れは(⬜)、か(🔐)れが助(zhù )手(shǒ(🙄)u )として塾生活(🎞)(huó(👺) )をはじめた当初(chū )からの、一つの誓ちか(💓)いみたようになってい(🍬)たのである。
(🎺)それ(🥐)は第(🗼)二の笞だっ(🐡)た。し(😂)か(🖨)も、第一の笞(chī )よりはる(🗂)かに(🕦)きびしい(💸)笞(👞)(chī(👆) )だった。
(✔)静坐(zuò )は十分足(zú )らずで終わった。
かれ(📛)は視(shì )線を(🍸)転(🐺)(zhuǎ(🎯)n )じて、そっと(🆓)先生の顔(yá )をのぞい(🙄)てみ(⏸)た。す(👣)ると、ふし(🗃)ぎ(🚝)なことには、先(💦)生(shēng )の(🧥)いつ(😶)もの端然(🚿)たんぜん(🗡)た(🤦)る(🙉)静坐(zuò(📆) )の姿勢(shì )がいくらか(🥨)く(🌼)ずれている。顔をすこし伏(fú )ふ(🌍)せ、その眉ま(✊)ゆの(🐛)間には深(🍄)いしわさえ見(jiàn )える(😷)のである。次郎は、(🍜)先(xiān )生が気分でも悪くな(🏟)ったので(🌥)はないか、と思(🚤)った。
(🌈)朝(🐀)の(🍔)行(🦖)(háng )事は、まず室(🔩)(shì )内体操にはじま(📶)った。それは友(yǒu )愛塾(shú )のた(😯)めに特に考案されたもので(🛂)、(💭)そ(🈸)の指導(dǎo )も指揮(😦)し(🌕)きも次郎の役割だ(👛)った。体操(cāo )が(📉)すむ(🛥)と、朝倉先生の(🍤)合い図(👀)で静坐せ(🥀)いざに入った。こ(🌤)れは就(🏅)寝前の静(🎪)坐(🎊)に(🌂)くらべると、いくぶんな(💦)がかったが(🍽)、それでも、(💿)せいぜ(👍)い十四五(wǔ )分ぐらいだった(📣)。次郎は、今朝も足(zú )音をしのばせながら、(🐠)塾生(🔃)(shēng )たちの姿勢を直してやった。
次(♐)郎は(👯)、自分の責(🈹)任(🗯)である二(⏰)つ(🔟)の室の掃除を終わると(💙)、すぐ(⭐)便(🏅)(biàn )所掃除(chú )の手伝い(🏢)に行っ(🐤)た。これは、か(✋)れが(👷)助手と(🍪)して塾(shú )生活(huó(🎃) )をはじめ(👙)た(📢)当(👬)初からの、(💂)一つの誓(🕢)(shì )ちかい(🤮)みた(🕒)ようになっていたのである。
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