フェラ 動画《av 女優 園》2行目ライン
av 女優 園あらすじ
「(😈)や(🏋)あ、(🍡)いらっしゃ(🐷)い。……ついで(🔦)にこ(🤐)れだけ書いて(⏭)しまう(😴)から、ち(🐽)ょっと(🏫)失敬(jìng )するよ。」(❣)
「僕はそんな(🏹)意味で考えが足り(👶)なか(🥗)っ(🚓)た(🤱)とは思っていないんで(🈁)す。役所は正しいこ(🧙)とを通すのがあ(🐗)たりまえ(🌁)でしょう。」
「次郎(láng )さんが女(🕤)(nǚ )で(🆙)したら、どうなさる？(🐐)――」
校長(zhǎng )室(💛)(shì )がひっそりしてい(😎)るのにひきかえて、(🚺)教員室(shì(🎙) )は何とな(🎋)く落(🥪)ちつ(😱)きがなかった。三人(👅)、五(🈁)人とかたまって立ち話を(🎇)している様(yàng )子(🦃)が、あけ放(👈)した(🎏)窓(chuā(🍭)ng )から、いつ(😠)も(🌰)生(🐯)(shēng )徒(🍹)(tú )た(🏥)ちの(🚁)眼(🤰)(yǎn )にうつった。また四(🐣)年(📷)や五年(niá(💇)n )の教室に出て来る先(🐒)生た(🕕)ち(🏒)の態(tài )度(🈵)にも、ふだんとか(🎯)なりちがったところ(🎥)があ(⛲)った。い(😍)つ(🐁)も駄じゃれ(😜)をとばすの(👃)を得(dé(🍌) )意にしている先(🥜)生(🌮)が(⛹)いやにまじめだったり、(🦉)これまで教科書以外(wài )の話(huà )なんか一度(🔟)もしたことのない先生が(🌓)、とってつけたように、修身め(👥)いた(🥊)話を(🦈)し出したり、また中(zhōng )には、変(😫)にに(🎚)やにや(📄)しな(🐬)が(📔)ら、「こないだ大(🕵)垣(yuán )前(🦍)校長からお手(👽)紙をいただいてね(🚰)。」と(👷)、その手紙(🎾)の(🚙)中に(👿)書いてあっ(🗼)たと(😦)い(🌳)う(🐨)一二の文(🥣)句(⬜)を引き出して、前校長をほめ、自分(😻)と(🏀)前校長の間には(🐖)何か(🕛)特(tè )別の関(👶)(wān )係(🏰)でもあったかのよ(✊)うにほのめかした(😠)りする先生(shēng )もあった(🌈)。すべて(🌿)こ(🥞)うい(🧙)うことが何を説明(míng )しているかは、(⛓)生(shēng )徒たちにむろんわかりすぎ(👢)るほどわかっていた。だ(🥥)か(🔖)ら(🕞)休み時(👂)(shí )間(🥏)に(🤑)なる(🏰)と、彼らは(😈)そ(🚮)れ(🥔)を材料にして先生たち(😤)の品定めをするのに(😂)忙(🍈)(máng )しかった。こんな場合、(🐝)いつも(🌥)奇抜な思(👟)いつき(🔤)を(🏋)やるので人(rén )気のある五(🆖)年の森川(🎦)という(🛂)生徒は、四年(nián )と五(🤣)年の各(♿)教室(shì )をまわってその品定めをきい(🍜)てあ(🤼)る(♓)い(🙃)て(👉)いたが、(📁)昼休みの時(😒)間(jiān )に(➡)は、も(🌩)う(🙃)校(💁)(xiào )友会事(🍇)(shì )務室の(👡)黒板に「(🦌)教員適(🎮)性審(📴)査(🌿)採点表(😩)」というのを書きあげてい(🗯)た(🐴)。校(🎊)友(⏸)会事務(📸)室は、生徒控所の横の(🤧)小さな室で、間はガラス(😠)戸で仕(shì )切(qiē )ってあったので、控所からは(🔷)まる見えだっ(🎑)た。校友会(🐸)の委(wěi )員(😭)たち(😷)五六(👞)名(mí(🎍)ng )が(🕝)中でわいわいさわい(🔜)でいる声をき(👢)きつけて、ふだ(🚎)んは遠慮しが(📭)ち(⏺)な一(yī )二年の生徒たち(🔩)までが押しよせて来たが、その採点表(biǎo )の(🍡)左の(🍘)端(🚞)には(👼)、馬(mǎ )賊(🎉)(zéi )、チャ(💨)ップリン、かまきり(👝)、あざらし(🏁)、お(🚃)でん、花(🌮)王石けん、長茄子(zǐ )、瓦煎餅、といったような先生たちのあだ名(míng )が縦(🎴)にならんでおり、それに括弧かっ(💐)こして受持学科(kē )名が(🍖)書いてあっ(🐶)た。そして、その右に点数欄(lán )と備(bèi )考欄(🤪)とがあったが、点(🚝)数(shù )欄(🕛)(lá(🛃)n )には(🏒)五点というのが一つあるき(🥥)りで、あと(🌠)はみ(🥔)な(🕕)四点(🌮)以下だった。零点(🦄)はさ(😭)す(📘)が(🎧)に一つ(🕝)もなかっ(📚)た。備考欄には、「品性下劣、御(yù(🧙) )殿(diàn )女中(🕸)の如し」とか、「(🐓)駈落かけおち三(🚁)回心(xī(💗)n )中未遂一回(huí )」とか(➖)、「野(💳)心満(🥞)々、惜しむらく(🚮)は低能」(🐀)と(🍨)か、「彼(bǐ )いつの日(📑)にか悔い改めん」とか、(🛐)「愚(yú(🦋) )鈍(✨)なるが如く(💪)にして、最(💜)も警戒(🥚)を要す」とか、(📏)そういったさ(🐋)ま(➰)ざまの(🚲)文句(jù(🛋) )が(🤚)、いっ(🌲)ぱい書きつめてあった(🔛)。五(wǔ )点の評(pí(❤)ng )点をもらったのは「あ(🌭)ざら(😋)し」先(xiān )生だったが、その備(bèi )考欄には「性(🐙)粗野にして稚気あり、(🤙)陰(👳)険(xiǎn )と(🕧)は認(🤒)めがたし、(🍄)合否の判(pà(🔯)n )定(dìng )は後(🎹)(hòu )日(rì )会議の結果にまつ」とあった(🤰)。
「そう(💦)か(🧠)。じ(🤙)ゃあ君はきょうここに来るん(👾)じゃな(🕛)かった(👪)ね。今度のこと(📂)が(😥)す(⏬)っかり片づく(🌫)までは(👄)、これからも君は来(🐑)ない方がいいよ。君ばかりじゃ(🚰)ない、新(🔹)賀(🍏)や梅(🤖)(mé(🏉)i )本やそ(🥊)のほ(🆔)かの連(💽)中(🎪)も同じだ。君の(🏝)お(🚞)父さ(🐜)ん(🐲)に(🥟)も、当分(🧀)お出(🛐)で下(🍣)さらんように言っ(🛂)ておい(🕧)て(📶)くれ(🔸)たまえ。」
朝倉先生の家(jiā )の玄関はひ(🚞)っそ(🤸)りしていた(🎷)。案内(👷)を乞う(❗)と、裏口から(🔌)奥さんがたすきがけのまま出(chū )て来(lái )て、
日はまだか(🖇)なり高かっ(♉)た(📏)。かわいた砂地(✌)の(🎋)照(🏵)りか(🐶)えしが眼(yǎn )に(👷)ぎらついて(🚇)、頭のしんが痛い(📷)よう(😥)だった。彼は(📓)、何も考(🚮)える気(qì )力(lì )が(🏴)なく、(🎮)た(❣)だいらい(🌃)らし(⛅)た(⏹)気(🍈)持で町はずれまで来(😿)た。
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