「しかし、今年の五(💷)年生も(🗨)それで台(🕉)なしだ(🔆)な。しょ(👰)っ(🍺)ぱなから、しかも新入(rù )生(shēng )に対(duì )して味噌(😱)をつけ(💩)たんで(🚫)は。」
(🍾)そう(🤖)思って、門の(💅)方をのぞいて見(🍋)ると(🕳)、(😯)もう(📀)人影(🍰)(yǐng )は見えなかっ(🏢)た。彼(bǐ(🌞) )は思(🧖)い(🙊)き(💭)っ(🕘)て立(lì )ち上り、あたりに注意を払(fǎn )いなが(⏯)ら門を出た。
(⛎)そこいらまでは(🥇)、さほど真剣だ(🍱)とも思(🚲)(sī )われなかっ(🌀)た議(🚣)(yì )論が、当面(💯)(miàn )の問題をはな(🏂)れ(🔬)て(🔐)次第(dì )に(㊗)観念的(🍡)になるに(🚊)つれ(🐯)て(🧚)、か(🈵)え(🔺)ってみん(🙋)な(🍆)の調子が烈しくなって来るのだ(🤼)っ(🚞)た。
(🛑)しばらく(🎖)沈默がつづいたが、大(🗼)沢はにこにこして、
(🔞)もっとも、生(😅)徒(🎺)(tú )間の噂によると、校(xià(💼)o )内(nèi )に二人や(🍨)三人は、(🔧)尊(🏣)敬(jì(👧)ng )に値(🛬)する先生が(🍍)いないでもないらしかった。ま(🐉)た(🕰)、入(🏼)学式の時に、彼が校(xiào )長(🐽)か(😦)らう(🤕)けた(🚰)印象(🚷)も、まだすっか(🏓)り消えていた(🏞)わけでは(🚖)なかった(😖)。しかし、そうした先生(🛌)たちは、次郎たちとはま(😟)るでべつ(⬆)の(🚒)世界に住(zhù )んでいるようなもので(👅)、めったにその顔(yá )をのぞくことさえ(📫)出(🍨)来(🦍)(lá(🛣)i )ないのだった。次郎(♑)は、そのため(🦆)に、中学(xué )校というところは、(🍅)小学校(🍝)にく(🎟)らべて(👳)ずっと奥行があるような(🔭)気(🕸)もしたが、ま(🚌)たい(🐲)やに不(👐)便なところのようにも思った。
次(🈶)(cì )郎(🔘)は、も(🍶)う、食(🍰)ってか(🐞)かるような勢(🗑)いだっ(🧗)た。
「どこの奴かね。…(🖖)…おい、(⚓)本田君、知(zhī )らんか。君と(⛔)同姓だ(🍯)が。」
「狐がわな(🕝)に飛びこんだって! そい(🎷)つは面(⬅)白い。い(🉐)った(🤼)いどうしたって(🍡)いうんだい。」
次(😧)郎はぶっきらぼ(🛫)うに答えた。
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