そして(🚡)、次郎の(🕉)ほうをち(⛑)ょ(🐱)っ(📊)とぬすむよう(⚽)に見(🏦)ながら、
そのあと、(🍭)就寝前の行(🐾)事と(🌘)して、最(➿)初の静坐せいざがは(🛏)じま(🎖)っ(🕓)た(🛰)。塾(🌏)生たちは、(🐌)各(gè )室ごとに(💲)、(🦇)き(💛)ち(🤮)んと縦たてにならび、朝(🎐)倉先生の指導に(🥤)し(🐞)たがってその姿勢を(📱)とった。
「けさの(🕵)板(bǎn )木ばんぎの音(🚝)、どうでした?」(🖤)
「ええ(🕎)、でも、まだ(🐮)だれも(😄)起きた様子がないんです。」
と(🐅)、(🤾)次郎(láng )はちょっと考(🚢)えてい(🎑)たが、(🌰)
(🦀)塾(shú )生たち(💑)のある者(📌)にとっては、朝(🍰)倉(🐫)(cāng )先生(shēng )の(🌆)そうした(〰)やり方が、非常(cháng )に皮(pí )肉に感(☕)じられた。
しかし、(🗃)兄(xiōng )は(⛽)おそら(🥨)く(🚥)道(🦆)江をつれて来る。いや、かならずつれて(👥)来る。そし(🔷)て、無意(yì )識(👹)な残(🥍)(cá(😚)n )酷ざ(📅)んこくさで自分の痛いきずにさわ(😤)ろうとしている(🕚)のだ。二人は(😧)あらゆる好(💿)意にみ(💌)ちた言葉を自分(🆒)になげかけるだろう。二(🔷)人(🎆)の(🚙)むつまじさ(Ⓜ)を三(🛰)人(🔋)にひろげることに(🤷)よっ(🖲)て、(🎬)二(èr )人は一そう深いよろこびを味わお(🌩)うとつとめるだ(💲)ろう。二人は(📝)いろいろと過去(🚞)の思(sī )い(⛹)出を語るにちがいない(🎐)が、(🚸)そ(🗨)の(💴)思い出(🏤)の愉快さも不愉快(🐣)さも(🙅)、(🛐)三(sān )人に共(🔦)通するもの(🎉)と(🧓)して語(yǔ )られるにち(🍊)が(🚫)いない(🏒)。自(🔹)分(fèn )は、二人(🏳)のそうし(🏣)た(🐐)無意識な(🌧)残酷(kù )さにたいして、いったいどういう態度をとればい(♿)いのか。いや、どう(😧)いう(🐣)態(❄)度(👠)をとりうると(🎠)いうのか(💜)。
「ちょっとその気(🐂)が(🈁)あるよう(🐘)ですが、軍隊式ですから、(🤒)飯(fàn )島(dǎo )とは質が(🏔)ちが(💍)います(🌥)。気(😆)持(chí )ちはあ(🚊)んがい純真(🌨)じゃな(🚓)いか(🍲)と思いますが……」
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