「(🛳)一心橋を(😶)渡(🚕)らないで帰(guī )ることにするわ。少しまわり道を(🐗)すればいいんだから。」
「(🔥)僕も橋を渡(dù )っ(🕚)て(📶)様子を見(🏍)てい(😊)れ(🐷)ばい(🔐)い(✋)んでしょう。あれか(❤)ら村(🖊)(cūn )の入(rù )口までは見(jiàn )通しだから、大(dà(📡) )丈夫(fū )ですよ。」
「それで僕た(🖨)ちが(🌁)正しい(🤬)願いだと(🍈)思った事を役所に(🌅)出すの、あ(😱)たり(📬)まえです。考えが足(🈴)りない(👯)ことなん(👃)か、ちっともありません。役(yì )所(suǒ )がだめだか(🍙)ら正(🦎)しい願いでも、慮(🐏)(lǜ )して出(😓)さない(💚)で(🍔)置こうかなんて考え(👚)る人(rén )があったら(🕛)、(🍱)その人(rén )こそ考えが足りないと僕は思うんです。」
(👣)敏子(🤓)は、叔(👏)母(📲)さんと呼ば(📃)れるにはま(🥅)だあ(👒)まりにもわかかったが、次(cì )郎(láng )は(🔷)徹太(💤)郎を叔(shū )父(fù(🚕) )さ(🎬)ん(➡)と(🐃)呼(🐼)ぶ関(🐾)係上、そう呼(🤑)びならわしてい(😻)るのである。
「すぐ(❎)うしろか(🌛)らさ(🏩)。二(🎻)(èr )丁ぐらいはなれ(🏈)ていたかな(⏯)。」
(⬜)そ(🏫)れか(🕊)ら田(tián )上と校長と(🏰)の間に、二(♎)三押(yā(⛳) )問(wèn )答があったが、(🔋)校長(🥔)は同(➖)じこ(👡)とをくりかえして(👜)は(🍐)た(🈹)め息をつくだけで、一(🗳)(yī )向らち(🔓)があかない。四(sì )人のうち(🔏)で(🕊)も比(😽)較的気短かで、ぶっきらぼ(🛍)う(🍗)の新(xīn )賀は(🕷)、た(😗)まりかねた(🎌)よう(🐻)に言(🍔)った。「(🦆)では、(🏌)その願書はお返し下(xià(🐗) )さい。僕たち(🐕)で直接知(zhī(🈳) )事さんに差出(chū(😘) )しますから。」すると、(👺)校長(🎲)は、いきなり血書を(🌮)わしづかみ(🔲)にして(🧐)、大あわてでそ(🔈)れを、かく(🍍)しにつっこんだ。そし(🚛)て(❇)もう一度椅子から(🗿)立(lì )ち上り(📍)、右(♿)手(🛩)を(🤧)顔のまえに(🦑)立て、ま(🚅)るでばね仕掛(♌)のように(🐟)それを左右(yò(🐿)u )に(📘)ふった(👙)。何か(🍢)言おうとして(🏽)いるらし(🛋)かったが、四人の耳に(🕕)はただ「うん、(👣)うん」ときこえるだけだっ(⚫)た。梅本(běn )の言(yá(🚈)n )うと(📏)こ(🗾)ろで(🔼)は、校長の鼻がもっと(🚍)烈(🐫)しく(🚴)上(🔨)の方に移動したように見えた(⛷)のは、その時(shí )だったそうで(☕)ある。新(🥓)(xīn )賀はすっかりおこり(🚥)出して(🚎)し(🚣)まっ(🍋)た。彼は(🤗)そ(👩)れ(🚜)までみん(📹)なのうしろの方に立っていたが、いきな(🕞)り田上をつきのけ(🌉)るようにして校長の(😤)机のま(🙄)えに寄って行(háng )き(🍴)、乱(luà(🚸)n )暴に手を(🆗)さし出(🤥)(chū )し(🎼)なが(🍐)ら言(🐗)(yán )った。「その願書はわれわれの(🚢)血で(🦀)そめ(🔉)た(🐇)もので(🎇)す。それを(🈷)むだには出来ません。返し(📱)て(🎽)下(xià )さい。」校長は、しかし、た(📜)だやたら(🍶)に手をふっているだ(🦕)けだった。
次郎はだ(🏮)まって朝顔(❄)の鉢に眼をやった。し(🛥)ぼ(🤹)ん(🕎)だ(🍂)花が(📡)、だ(🕕)らりと、つ(🧞)るに(🍦)くっつ(😙)いているのが、いやに(🐈)彼(👇)の気(⏮)持をいらだた(🧐)せた。すると、
「も(🤦)う間も(🎍)なく(🔧)帰るころ(🤢)だわ。」
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