「僕、知っていたんだ。道江(jiā(🛳)ng )さんがこちらの(🎰)土手を(🥁)通るのを見(jiàn )ていたん(🍗)だから。」
「え(🍽)え。……書(🕘)きまし(🔀)た。」
「僕、知(🛴)(zhī )っていたん(🕛)だ。道(dào )江さんがこ(💓)ちらの土手を通る(🐣)のを(🍔)見(➡)(jiàn )て(🕊)いた(👁)ん(🥏)だから。」
「(🥎)そ(🚇)り(🌦)ゃあ、道江(🔉)さ(🗒)んがここから(🏚)学校に通(👿)うのはいい(🔦)。そ(❔)うす(🚜)る方が(🔨)一番いい(💗)と思うんだ。しか(🈵)し、(✌)学校(xiào )の行きかえりに、次(cì )郎(láng )君(jun1 )が道江さんの用心棒(👆)にな(🤵)る(🃏)のは(🐆)どう(🏜)かと(💄)思(🐸)うね(🕑)。」(🐠)
二(èr )三(🅾)人(🧠)が渡(dù )り(👹)廊(🚯)下に背をもたせてそんなことを話(💭)しているとこ(🚬)ろ(🏒)へ、(🧢)馬田(🚣)がやっ(🚯)て来て、仲間(jiān )に加わった(💘)。
そ(✅)の時、(🤭)教(🔽)員(🤗)室との間の戸(hù )がが(🔌)らりとあ(🗽)いて、教頭の(👎)西山(shān )先生(🐴)(shēng )がはいっ(👼)て来た(🔇)。西(✅)山先生(shēng )は、三(🍣)角形(⬛)のまぶたの奥に小(🔣)(xiǎ(💈)o )さな眼(🔜)をいつも鋭く光(📈)(guāng )ら(🥨)せている先(xiān )生だったが、こ(⛓)の時はいやににこにこし(🙃)て(⛔)いた。手(shǒu )に小(xiǎo )さ(🍑)な紙(🐆)(zhǐ(♒) )片(🎦)をもってい(🔆)たが(🕸)、(🎳)そ(♌)れを(👛)默(🙂)(mò )っ(👾)て校(🐕)長に渡すと、すぐまた教(🆚)員室の(⏮)方にひきか(🏓)えした。校長はその紙片を(🐤)見て(🔷)何度もうなずいた(🕝)。そして(🍪)、それをもみくちゃにして机(🔜)の下(🤘)の塵籠ちり(💽)か(🌻)ごになげ(🎗)こ(⛄)むと、今(🥢)までとはうっ(🥃)て変った落ちつきぶりを見(jiàn )せ(📼)、ゆった(🗽)り(🏃)と椅(yǐ )子(🚧)に腰をおろしながら言った。「(🛁)そうむきになるこ(👯)と(🛡)はな(⚽)い。私はさっきも言ったとおり君らの気(qì )持(chí )には十分(fèn )同情しているんだ。君(jun1 )らが(🤨)血を流(🚦)し(🌨)て(🔫)書い(🚀)たも(🤵)のをまるで(💃)むだにするなんて、第一、(🐎)人(rén )間(🕸)としてそんなこと(🏟)が出来るものではない。幸い今日(😚)は県庁(tīng )に出(chū )掛(🏀)る用事(shì )も出来たし、知事閣(gé(🐊) )下に直接(jiē(🛤) )お目にかか(🕑)れる(🈹)かどう(🖌)かはわからないが、学(xué )務(wù )課まで(🥟)にはこの願書を必ず出(chū )しておくよ(🖌)。それで、今度は(🐃)私の方(fāng )から君らに願(🤬)っておきたいが、ど(🖤)うかみ(📸)んな(⬛)が(🗾)落(luò )ちついて教室に出る(👰)ようにしてくれたまえ。変(🈯)に(🍹)さわい(👙)だり(🚰)して知事(shì )閣(gé(⏮) )下(👹)の面(miàn )目(🙅)をきずつけるようなこ(👜)とになっては(✂)、何(🦎)も(🚕)かもぶちこわ(🍧)しにな(✴)るん(📱)だから。い(📪)いかね。
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