フェラ 動画《クンニ すき》2行目ライン
クンニ すきあらすじ
次(📓)郎は、(🙄)もう(👮)す(🐧)っかり、いつもの彼を(🥛)とりもど(🍿)し(🌝)て(🏊)いた(🚡)。
「僕(🦋)(pú )、(🛸)馬(🐏)田(📚)と同じクラスで(🌡)すから、(💊)毎(měi )日(🙆)い(♐)っしょに帰ろうと思え(🏈)ば帰れるんです。」
ついこな(📸)いだ(🧐)、朝倉先生の(😀)こ(🔜)とで道江と話(🐔)し(🌨)あった(👞)時(🔆)、(🤪)道江の(🖋)自(💧)分に対(🚆)(duì )する心づ(🔂)かいを、あ(🌋)れほど無造作に、――(🏑)考(kǎo )えようでは侮辱と(👚)も思えるほど(🤟)の無造(zào )作な態度で退(tuì )けた自(🚗)分が、きょうは、たとえわ(🅿)ずかな時(shí )間にせよ、道江の問(wèn )題に(🛂)夢中(🤺)になって(🤣)、朝(🤫)倉先生のこと(🌩)をまるで忘れて(🙉)しまってい(😺)る。何という(🐪)矛盾だ(🔤)ろう。いや、(📊)何という軽(qīng )薄さだろう。
「僕、馬(🐟)(mǎ )田(💘)(tián )と(🥑)同じクラスですから(💈)、毎日(rì )いっしょに帰(🖲)(guī )ろ(🌹)うと思えば帰(guī(🥂) )れる(⏬)んです。」
次郎(láng )は(🚅)、そう言っ(🌒)て、視線(xiàn )を(🍂)道江の方(fāng )に転(💔)じ(🏨)ながら、
「見張(zhā(⬜)ng )りって、どうするの？」
「いいえ(🧝)、総務(wù )二人に新(xīn )賀と梅本(bě(🚞)n )とが代表になった(🎟)ん(👌)です(🖱)。」
校長(zhǎng )室が(🔫)ひっ(🐅)そりしているのにひきかえ(🍛)て、教員室(⬇)(shì )は何と(🍛)なく落(luò )ち(💡)つ(🌰)き(➰)が(🙃)なかった。三(🛴)人(rén )、(📇)五人とか(🌪)たまって立ち話をしている様子が、あけ放(🔁)し(🐕)た窓(⏯)から、いつも生徒た(👤)ちの眼にう(👛)つ(♿)った。ま(😻)た四年や五年の(🔨)教室に出て来(🎗)る先(🧕)生たち(🍞)の(🧛)態(tài )度にも、(🐛)ふだ(🏦)んと(⛎)か(⏱)なりちがったところがあった。いつ(💋)も駄じゃれを(🐈)とば(😔)すの(⭐)を(🍓)得意にしている(🏜)先生がいやに(🍟)まじめだったり、(🛂)これまで教(😦)科書以外(wà(㊗)i )の話(huà )なんか一(yī )度もしたこと(🗨)のない先(👈)生が、とってつ(🤴)けたよ(🎨)うに、(🐕)修身め(😐)い(🗓)た話(🤩)をし出(🦑)したり、また(🚀)中には、変(biàn )に(🍀)にやにやしながら、(❓)「(🏽)こないだ大垣前校長か(🎉)らお手紙(🆗)をいただいてね。」(㊙)と(😸)、(😳)その手紙の中に書(🔵)いてあ(🧐)っ(📝)たという一(yī )二(🤟)の文句を引(yǐn )き出して、(🐐)前校(😩)長(🥠)をほめ、(💣)自(💧)(zì )分と前(qiá(🎊)n )校長の間には何か特別の(🥑)関(🏔)係(😘)(xì(🔎) )でもあったか(🕞)のように(❤)ほのめかしたりする(🛎)先(xiān )生もあ(⭐)った。す(😔)べてこ(🐴)ういうことが何を説明(😶)している(👆)か(⏩)は、生徒た(🚡)ちにむろんわかりす(😧)ぎるほどわか(🔤)っ(👩)ていた。だか(🕗)ら(🥨)休(xiū )み時(❗)間に(🔂)なると、彼らはそれを材料にして先生たち(🧙)の品定めをするのに忙(🔅)(má(🈂)ng )しかった。こんな場合、いつも奇抜な思(🤲)いつ(🚪)きをやるので人気(⬜)のある五年(🚽)の森(📒)川という生徒は、四年(🐿)と(💒)五(⏩)年(nián )の各教(jiāo )室(📩)をまわってそ(🔉)の(💐)品定(💓)(dìng )めをきいてあるいてい(🌍)たが、昼(🏞)休(👱)(xiū )み(🔒)の時(shí )間(🥉)には、(💪)も(🔂)う(🥖)校友会(😹)事務室の黒板に(⭐)「教員(yuán )適性審査(🐶)採点表(🐼)」という(🗡)のを(🗻)書きあげていた。校友(😓)会事(🌪)務室は(➡)、(💉)生徒(tú(⚓) )控(kò(🔘)ng )所の横の小さな室で、間はガラス戸で(⏱)仕切ってあったので、控所(suǒ )からはまる見えだった(🎴)。校友会の(🎏)委員たち五六名が中でわいわいさわいで(🧖)いる声をききつけて、ふだんは遠(yuǎ(🌷)n )慮(🤝)しがちな一(yī(😤) )二(😰)年の生(shē(🤾)ng )徒(tú )たちまでが押(🥞)しよせて来たが、その採(cǎi )点表の左の端には、馬(➰)賊(zéi )、(⛑)チャップ(🗯)リン、かまきり、あざらし、おでん、(🏢)花(🐄)王(wáng )石けん、長茄子(zǐ )、(❔)瓦煎餅、と(💕)い(❗)っ(🤕)た(✔)よう(🔸)な先生(💬)たちの(🔮)あだ名(🚗)が縦にならんでおり、それ(🧤)に(🥋)括弧か(🌷)っこして受持学科名が書いてあっ(♒)た。そし(🔰)て、その(👨)右(🗯)に点(📕)(diǎn )数(shù )欄と(🏧)備(bèi )考欄(🐫)とが(🚧)あった(🆎)が、点(diǎn )数欄(🏃)に(📠)は(🏻)五点というのが(🔞)一つ(🚱)あるき(🧔)りで、あとは(🥉)みな四点以(🚣)下(xià )だ(💝)った。零点はさすがに一つもなかっ(🕒)た。備(bèi )考欄(lán )には(📴)、(🎶)「品性(👁)下劣、御殿女(🔇)(nǚ )中の如し」(🈶)とか(💝)、「駈(qū )落かけおち三回心(🌃)中未遂一回」と(😡)か、「野心(xīn )満(🚥)(mǎn )々、惜(xī )しむらくは低能(🛬)」と(🌓)か、「彼いつの日にか悔い改めん(🦍)」とか、「(🌜)愚鈍なるが如くにし(🚝)て、最(💮)(zuì )も警(🛡)戒(jiè )を要(📱)す(💤)」(😜)とか(📨)、そう(💿)いったさま(🌇)ざまの文句(jù )が、い(🙁)っぱい書きつめ(🔷)てあっ(Ⓜ)た。五点の評(📏)点(diǎn )をもらったのは「あざらし」先(🔊)生だ(⏹)った(🎥)が(⚫)、(📗)その備(😏)考(♊)欄には(⛺)「(🚳)性(🦖)粗(cū )野(yě )にして稚気あり、陰険とは認めが(🦋)た(🍦)し、合否の判定(dìng )は後(hòu )日会議の(😲)結(jié(✊) )果(🤥)にまつ(🎣)」とあった(🛫)。
と、敏子はち(⏬)ょ(🌈)っ(🍁)と考えて、(🌜)
次郎は(🍾)縁側(🏇)に(😹)にじり出て、(🌱)あぐ(🎶)らをかき、ぼんや(⛪)り庭を眺めた。午後(🔹)三(sān )時の(🈶)日が、庭隅の夏(xià(💶) )蜜(🦏)柑(🚈)の(🕙)葉(🔚)を銀色にてらして(👴)いるのが、(⚫)い(🥣)やにまぶしか(🔯)った。
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