バラエティ番組《3d えろ リアル》2行目ライン
3d えろ リアルあらすじ
次郎(❄)は、ふしぎにも(👍)思い、いくらか滑(huá )稽(🌦)(jī )にも(🤾)感(🗃)じながら、(😀)歩(bù )き出そうとした。が、そのとき馬(🕌)田のほかに(🗳)もう一人(rén )、(🚴)彼の眼にうつった人影があった。それは、(🆑)土(🌭)手(🌰)(shǒu )の(👯)ずっと向こうの方を小走(🦏)(zǒu )りに走(😝)(zǒu )っ(🥍)て行く女学(xué )生の姿(zī )であ(💕)った。その制(🐉)服姿は、(🥞)もうう(🏾)し(🎥)ろか(💓)ら見たのではちょ(🚞)っと誰だか判断がつき(🦁)かねるほど遠(✖)ざかって(🛳)いた(🏬)が(🏻)、次(📔)(cì )郎(💽)にはそれが道江だと(👫)いう(🐾)ことが一目でわかった。
四人がこも(🐷)ごも語(👨)ったところを綜(😴)合(🌜)す(👃)ると、こうである。――
(📁)そ(🛸)れから田上と校長と(✒)の間に、二(è(🚅)r )三(sān )押問答があったが(🍴)、(👖)校長は同じこ(😟)とをくりかえして(🏑)は(🎆)ため息をつくだけで、一向(🐹)ら(🍿)ちが(➡)あかない。四(sì )人(rén )のうちでも(📟)比(bǐ )較的(👻)気(qì )短かで(🖐)、ぶっきらぼうの新(🦎)賀は、(☝)た(👗)まり(🦂)かねたように言った。「では、(👱)その願書(🔺)はお(🏐)返(🕚)し下(🦉)(xià(🍼) )さ(🛩)い(🕔)。僕たちで直(zhí )接知事(shì )さんに差出(chū(⛸) )しますから。」する(🚘)と(✏)、校長(🗯)(zhǎng )は、いきなり血書(shū(📻) )を(🍏)わし(🚼)づかみに(🙏)し(🦗)て、大(♓)あ(⚾)わてでそれを、かくし(🍮)につっ(🍲)こんだ。そしてもう一度椅(yǐ )子から立ち上り(💶)、右手を(🗻)顔の(🥚)まえに立て(🛬)、ま(⭕)るでば(💙)ね仕掛のようにそれを左(zuǒ )右(yòu )に(🎀)ふった。何(😸)(hé )か言(♿)おうと(🍏)しているらし(🏅)かったが、四(🍣)人の耳にはただ「(🚼)うん、うん」ときこ(⬜)えるだけだ(⛺)った。梅本の言うところでは、校(🤕)長(zhǎng )の鼻がもっと烈しく(😴)上の方に(🥓)移動したよ(🅱)うに見えたのは、その(🥒)時だったそ(🐭)う(⭕)であ(🗃)る。新賀はすっかりお(🥞)こり出(chū )してしまった。彼は(🔢)そ(🎠)れまでみ(♍)んなのうし(👩)ろの(⏯)方に立っていたが、(🍆)い(🚜)きな(🔃)り田(tiá(🎅)n )上(📕)をつきの(🌼)ける(⤵)ようにして校(xiào )長の机(🤐)のま(🏣)え(😫)に寄っ(👚)て(🕓)行き、(🚁)乱(🧐)暴に手をさ(⌛)し(📢)出(chū )しながら(🥈)言っ(🎸)た。「その願(yuàn )書(shū )はわれわれの血でそめたもので(🗡)す。そ(💍)れをむだには出来ま(⚡)せん。返し(🔛)て下さい。」校(xiào )長は(🌄)、しか(🦕)し、ただやたら(⏯)に(🛑)手をふ(🅰)っ(📲)ているだけだ(📈)った。
こんなふ(➰)うで、校(xiào )内(nèi )はその日じゅう(🎭)決(🍶)して静かであった(📋)とはいえなかった。下級(🍪)(jí )の教室(shì(🗑) )ま(🏏)で(😈)が何とは(🎓)なし(🕞)に落ちつき(♌)を失(🍜)っていた。ふだんなら(⏬)何でもないことにま(⛴)で先(⛵)生たちの(📏)神経(jīng )がと(🕛)がり(😸)、先(xiān )生たちの神(shén )経が(👭)と(🗨)がればと(🚪)がるほど、生徒(tú )たちはその神経(🚯)に触さ(🙌)わってみるの(🤵)を楽(👾)(lè )しむといったふうであっ(🗻)た。大垣前校長(zhǎng )は、いつも(🖖)先(xiān )生(😺)たちに(❓)向(🥋)かって、「生(shēng )徒(tú )というものは、自分た(🍇)ちのために先生が命をすてるまでは、その先(📏)(xiā(🍊)n )生を偉い(🌔)先生だとは思(🎑)わないものだ。それを覚悟(🦕)の上でなくて(🍓)は、真(💂)の(💮)教育は出来(lái )ない。」と言って(🖐)いたが(🚤)、その意味を(🌇)ほんと(🚖)う(🖇)に理(lǐ )解した先(xiān )生(shēng )は、朝倉先生をのぞ(🥢)い(🚍)ては、おそらく(🕓)一(yī )人もい(😶)な(👦)かったろうし、今で(🐕)は、どの先生にも、そんな言(😨)葉(yè )は単に言(yán )葉(yè )としてでも思(sī )い(📛)出されていそうになか(⭐)った。こうして先生たちは(🔪)自(🎴)(zì )分を下手に護ろうとして(📁)、一歩(bù )一(🍗)歩(bù(🌰) )と(🤢)自分(fèn )を生(🐇)徒(🏾)たちの(✈)侮辱と(🔪)嘲(🚝)笑(xiào )の中に追(😗)い(🤞)こんでいた(😍)のである。
「なるかも(🐮)知(zhī )れませ(🏉)ん(💧)。しか(🎿)し(🏼)、なったって(🦃)いいん(🐮)です(🅾)。」(🖤)
(📌)そこまで考え(🔂)て来た時(shí(🦔) )に、(🚀)ふ(🖱)と(🏣)、隙間(jiān )風の(🔠)ようにつめ(🕖)た(🚺)く彼(bǐ )の(😐)頭をよぎったも(🐕)のが(🛸)あった(🚎)。それは、自分た(🖲)ちの運動が(😈)幸いに成功(gō(👰)ng )して、ど(💈)う(🔽)なり(🖇)県(⛹)当局(jú )の(🆙)意志を動かし(🎑)得た(🧝)として、先生(shēng )は果して留(liú )任(🔃)を(🚏)肯(kěn )がえん(🐒)じられるだ(🍈)ろうか(🥣)、(🎪)という疑問(wè(🌸)n )であった。この疑問(🦍)は彼(🥩)をほと(😹)んど絶(🦀)(jué )望に近(🌟)い(🖍)気持にさそい(🕶)こん(🛡)で行った(👈)。先生のお気質(🖋)として、そんな(😋)ことが出(chū(🏞) )来(🥥)るは(🚽)ずが(⛏)ない。自分は、た(🔏)だ一途(🏺)に先(🥗)生の(👎)留(⏫)任を目あ(💽)て(😢)に、血書を書いた(🚥)りして一(🏿)所懸命になっ(🧞)ているが、先生にしてみると(🔞)、落(luò )ち(⛹)つくところは最初からはっきり(🤥)きま(🌭)っ(🎐)てい(❓)たのだ。自(🃏)分(fèn )はただス(✖)ト(🔈)ライキ(🏯)に口火(huǒ )を与えるために、そして先生の最後に泥を(🖋)塗るために(✔)あの血書を(🛒)書い(🏠)たので(🎾)はなか(🎯)ったの(📽)か。
そう言って(🉐)彼(bǐ )女が説明し(🔉)たとこ(🌎)ろ(🐲)によると(😣)、馬田(😌)の(👣)いたずらは、もうき(🍸)ょうで三度目(mù )で、(📱)い(🕚)つも一心(xīn )橋の向(xiàng )こうの土手のかげにねころんだり(✊)して、道江の(🕖)帰りを待伏せている。最(➿)初(chū )の時は、(🐝)だしぬ(🐋)け(🐾)に(🕊)彼女を呼びとめて手紙を渡した。道(👦)江がすぐ(💤)それを(🥂)投げすてると、彼(🌰)はあわ(🛬)ててそれ(📓)を(🥏)ひろいな(🐶)がら、何(🍶)(hé )かお(🌦)どかすようなことを言(yán )っ(🍪)た。二(😋)度目(mù )は、しつこ(💁)く道江(jiāng )のそ(🌙)ばにくっついて歩きなが(👔)ら、い(🧔)ろんないやら(😇)しい(📏)ことを言い、(💠)村の入口近くにな(🕉)って(🛢)いきなり彼女(🌎)の(🍓)手(😦)を握ろう(🤘)と(🗿)し(🏚)たが、彼女(nǚ )は大声を(📸)立(📚)て(💤)て逃げた。そし(🐊)てきょうは三度目だが、道(🔙)江の(🐖)方で警(jǐng )戒していて、馬(😍)田のいるの(💩)がわかったの(🌅)で(🌄)、(🧥)すぐ(⛰)橋(👳)を(🐀)引(yǐn )きかえ(🗜)してこちらに逃(😻)げて(🍬)来(lá(🐈)i )た、というのである。
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