バラエティ番組《餅田 コシヒカリ えろ》2行目ライン
餅田 コシヒカリ えろあらすじ
次郎(🕘)は思いきっ(🤵)て枝(🐋)折戸しおりどのとこ(🔕)ろまで行き(🐚)、その上(👵)から(🍴)眼だけを(📭)のぞかせ(📮)て(⛸)、声(⬇)を(🥪)かけた。
次郎は、新賀や(🍦)梅本とい(😚)っし(🔕)ょに(🥔)校門(mén )を出(🧀)た。新智と梅(mé(🦋)i )本とは、案(àn )外(💑)早(🎪)(zǎo )く血(xuè )書(shū )が県庁(tīng )に(👻)届けられるようにな(🤨)ったが、これ(🍫)はい(🐥)いこ(🏓)とだ(📼)ろうか(👲)悪いことだろ(🗞)うかとか、それが警察や憲兵(bīng )隊の意志によった(🥚)ものだとす(🍲)れば、恐らく(👲)結果(guǒ )は悲観(🎡)的だろうとか、いや、警察や憲(🤝)兵(🧞)隊ま(🏐)でが気にやむぐ(🍉)らいだ(🤢)から、却(què )かえって有(🥌)望(wàng )かも知れないとか、そういったこと(🔎)をしき(🔙)りに話しあっ(📈)たが、次郎はただ道づ(❗)れを(⏯)してい(🏌)ると(🚐)いう(🐴)だけ(👟)で、(😎)ほとんど(🈺)合槌(chuí(🚸) )あいづちさえう(💢)た(😞)なか(⬅)っ(㊙)た。そして、二人に、「気分でも(🔑)わるいんじゃな(👑)いか。」と心配さ(🏃)れ(🍭)なが(🤪)ら別れたが(💚)、それから二丁ほどの街角まで来(😨)ると(👾)、彼は急に立ちど(🛍)まって考えこんだ。街(🎎)角(💬)を左に(🚈)まがって少(👚)し行(🥐)ったとこ(📠)ろに(🏙)朝(cháo )倉(🍭)先(xiān )生(shē(🧘)ng )の家(jiā )があるの(🥞)である。
「しかし(🎆)、(🎲)昨日から(🌌)の(🚨)あいつ(🖕)の態度(📲)(dù )が証(zhèng )明(🥎)(míng )しているよ。なるだけ(🎩)いい子(📔)(zǐ )になろうとしているにち(🚙)がいな(🕍)いんだ。」
「そりゃあ(💦)、(🆓)道江さ(📻)んが(🍮)こ(🐨)こ(🖊)から学校に通う(🐶)のはい(🎐)い(🕸)。そうする方(👡)(fāng )が一(🖕)番い(🕎)い(🔥)と思(sī )うんだ。しか(🔵)し、学校(xiào )の(🐐)行きかえりに(📘)、(🧖)次(cì )郎君(jun1 )が道江さんの用心棒になるの(🦓)はど(🚕)うかと思(sī )うね。」
松(sōng )の木の(🐟)間(🔜)をも(💆)るひっ(🚝)そりし(😠)た日ざしの(🌿)中に(😹)、砂地をふむ(🦈)靴(🏿)音がざくざくと異様に高くひびいた。そのほかには何の物音も(🤒)き(👀)こえ(🎒)ない。
「思(🏂)っ(✝)ています。あ(🍔)ん(💍)なも(💀)の、何の役(yì(👪) )にも立た(👼)ないってこと、(📷)あ(📝)とに(🎍)なっ(🙍)て気(🦁)(qì )がついた(🍑)んです。」
四人の(🔞)報(⛸)告(gào )は、(🤯)みんなをふ(🔕)き出させたり、憤(💷)慨(kǎi )さ(🗻)せ(🏻)た(🍉)り、不安が(🥍)らせたりした。しかし(👳)、ともかくも血(🏊)書が(📮)県庁に差出されるよう(🎚)になっ(🐄)たということで、一応納得なっとくする(🐰)よりほかなかった(🍞)。校長(zhǎng )が教頭から紙片(piàn )を受取った(🧘)あ(⬛)と(🔏)、急(🥋)に様子(zǐ )が(💽)変っ(🐅)たというこ(🛃)とに(🛢)つ(🍮)いては(👍)、四人をは(🐩)じめみ(🎢)んなも不審に思い(👟)、うまくペテ(🕥)ンにか(👹)けられたの(🖌)で(⛸)はな(📛)いか、などというものがいた(🚪)が、事情(qíng )は(🛸)間も(🐷)なく判明した。それは、教員室(🧜)で先(xiā(🍱)n )生たちがひそかに話(🚊)しあっていることが、(🥐)給(gěi )仕の口をとおして、いちいち生(🐥)徒の(🏞)耳に(👱)はいって(🏅)来たか(☔)らであった。
次郎の調(dià(🦑)o )子は(🌗)少(👈)し(⛑)とが(📗)っていた。道(dào )江(📳)(jiāng )の(😠)問(wè(👁)n )題(tí )から遠ざか(🧖)るにつ(🍪)れて、彼は次第(dì )に(😨)元(🌆)気をとりもど(🏛)して来(lái )たの(🚯)だった(🔩)。徹太(tài )郎は、しかし(🤤)、心配(pèi )そうに、
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