「それ(⛺)で僕たちが正しい願(yuàn )いだと思った事を役(👳)所(🦂)に出すの、あたりま(🤴)えです。考えが足りないこ(🛷)とな(💾)んか、(🚱)ち(🕯)っともありません。役所がだ(⚫)めだから正(zhèng )しい願いでも(🚿)、慮し(🐩)て(🌐)出(🚉)(chū )さない(👻)で(🚱)置こうかなんて考え(🏌)る人が(🏰)あったら、その人(♈)こそ(🚿)考(😞)(kǎ(⏮)o )えが(🦂)足りない(🦋)と僕は思(sī )うん(🎍)です。」
「でも、いいかしら、こ(🥄)ちらは?(🚥)」(📤)
「ええ。でも(🚔)、そんなことよ(📤)りほかに、どうにも(💊)しよ(🌷)うがないわ。」
「すると、馬田(🍅)はこ(🌁)のま(📧)まほっておくつも(🗺)りですか(🎍)。」
「(✈)ストライキには(⬛)、僕、絶(🔮)対に反(fǎn )対す(🥇)るつも(🚑)りです。」
「なに、用がないから?」
「ええ。で(👎)も、そんなこ(🍇)とよ(🥅)りほか(🍪)に、どうにも(🚦)し(🥌)よ(🎛)うがないわ。」
「ばかだな、(💻)道江さん(🥇)は。」
(🧗)その日、校長は(🕊)県庁(tīng )に行っ(😠)たきり(📦)、つい(🔦)に学校に(🍇)顔(yá )を見せなかった(🚔)。西山(👮)教頭が何度(dù )も電(🚲)(diàn )話口に(🎢)呼び出(chū )され、ひるすぎ(🎃)には、五年(nián )全部の学(xué )籍簿(💪)が(🚾)くせきぼ(➿)を(😴)抱えて県庁(🐗)に(🎳)出かけた。と(⌚)いうことが、(🌼)給(gěi )仕の口(🏤)から(👰)生徒たち(🛋)に(⛳)伝えら(🥚)れ(👼)た。生徒(♍)たちには、(🧡)それが何(hé )を意(😹)味(wèi )する(🤩)かは(🙇)、さっぱりわ(🕑)からなかった(🚐)。それだけに、(❓)不(bú )安な空気(qì )はひけ時(💭)(shí )が近づくに(🎛)つれ、次(cì )第に濃(🖖)(nóng )こくなって(💎)行った。
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