この光景さまを笑(💴)って眺めていた高(👟)(gāo )瀬は(🕥)自(📀)分(fèn )の方(🕝)(fāng )へ来た鞠子に言(yá(🅿)n )った。
(😒)と学士が言って、数ある素焼の(👐)鉢の中(🕉)から短(duǎn )く(🎤)仕(shì(🖖) )立(lì )て(🐟)た「手(🦈)(shǒ(🏯)u )長(zhǎng )」を取出し(🔙)た。学士はそれ(😕)を庭に向いた縁(yuán )側のところへ持っ(🍙)て(🙃)行(háng )った。鉢(bō )を中にして、(⛅)高(🌴)瀬(lài )に腰(🐽)(yāo )掛けさせ、自分(🥣)でも腰掛けた。
更(❓)に二(📢)年ほど過ぎた。塾(⌛)(shú )では更に教室(👱)(shì )も建増(✋)したし、教員(yuán )の手も増(zēng )ふやした(📀)。日下(xià )部くさかべと(😲)いって塾(shú )のため(🖤)には忠(zhōng )実な教(🍸)員も出(🐒)(chū )来(lá(⬜)i )たし、洋(yáng )画家(🔕)の泉も一週に一日(🍿)か二日程ずつは小県ちいさ(📺)がたの(💑)自宅の方か(💚)ら通って来て(🏰)く(⭕)れる(🐺)。しかし以前のよう(🏹)な賑にぎやかな(👟)笑い声(shē(🧑)ng )は次第(🔑)に減っ(🥚)て行った。皆な黙(🤨)って働くように成った。
懐(👨)古園(⬆)(yuán )とし(🤦)た(🌭)大(🌦)きな額(é )の掛った城門を入って、(✨)二人(✴)は青(🕛)葉(♈)に埋れた石垣の間へ出た。その辺は昼(zhòu )休みの時間などに塾(shú )の生徒(💥)の(💅)よく(🎮)遊びに来(lái )るとこ(👒)ろだ。高く(⛩)築(zhù )き(🈶)上げ(🈴)られた(👧)、大(dà )き(😔)な黒(hēi )ずんだ石の側(🕳)面はそ(👋)れ(🥅)に(🍣)附着(🍖)した古苔と(🤢)共(🈷)(gòng )に二人の右にも左にもあった。
(🚄)懐(⬇)古園(🎬)(yuá(✔)n )と(🖌)した大きな額の(🕝)掛(🐋)った城(chéng )門(🕞)を入って、二人(⛱)は青葉(yè(🐗) )に埋(mái )れ(🎥)た石(shí )垣の間へ出た。そ(🎇)の辺は(🆕)昼(🍅)休み(📄)の時間(jiā(🚼)n )など(🔍)に(📏)塾の生徒のよく遊び(🔜)に来(🔲)るところだ。高く(🏣)築き上げられ(🏓)た(👕)、大(🦑)きな黒(✍)ずんだ(⏺)石(🗓)の側面はそ(🕝)れに(👧)附着(zhe )した(🚖)古(gǔ(🔶) )苔と(🌼)共(gòng )に二人の右(🧡)にも(🥃)左にもあった。
「子安君は(👂)ナカナカ好い(🌃)身(👒)体で(👼)す(🔤)ネ(📭)――」
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