「(⛓)なるほど。……ふん(🕣)。……そういう(🤔)もの(📉)ですかね。……あるいはそう(🍮)かもしれ(💧)ない。」
大河(hé )は板木を打ちや(👷)め、けげんそう(🎢)に次郎の(😻)ほうをふり(🕘)向いて槌をわ(😻)たし(🙍)た。次(🦐)郎(láng )は、(🚂)すぐ大河に代わって板木を(🔶)打(🔞)ちだした(🎞)が、その打(🆚)ちかたは、一つ一(😎)つの音(😝)が余(🎗)韻(🚬)よ(😥)いんをひく(🗃)い(🔣)とまのな(🗓)いほど急調子で(🖱)、いかにも業ご(🛫)うをに(🔈)やしているよ(🕵)うな乱暴(🐥)さだ(🚔)っ(💵)た。
奕(👩)堂和(💗)(hé )尚は聞きお(🚖)わ(🚭)って、いかにもうれしそ(🎠)うにうなずいた(🆒)。そ(🔢)して、まだど(🚭)こか(🎋)に漂(⚾)ただよってい(🥀)そ(♑)うな鐘(zhōng )の(😾)音を(🥛)追い求めるよ(🚉)うに、ふた(🚼)たびしずかに眼(yǎn )をとじた。
「(🧠)おはよう。ここ(🎨)は何室の受け持(👚)(chí )ちでしたかね。」
「な(🛒)ん(🍜)だか(🕕)、ひどく(🚏)叱(🤯)しか(🧠)りと(🌟)ばされて、やっと起きた、といっ(💇)たぐ(🧙)あ(😿)いですね。」
先生(🐸)は、そ(📺)う言(🌷)って(🤣)、次郎に目くばせした。次郎は待ちかまえていたように、自分の(💇)そ(😘)ばに(⌛)置いていた紙袋かみぶくろか(🐚)ら(👓)、ガリ版(😀)(bǎn )の印刷物(wù )をとり出して、みん(😐)なに配布(bù )した(🖥)。
「(🍝)やはり強(qiáng )制が必要(yào )だ(🕺)というのかね。それじゃあ話(🎞)はまた(🕗)逆(nì )もどりだ(🍣)。」
塾長(〰)室の掃除は、朝倉先生夫(fū )妻(👍)が、空林(🦁)庵(👄)(ān )の掃(⏬)除(🖲)をすま(🍶)したあと、(🚹)給仕の河瀬(lài )かわせに手つだっ(🌞)ても(🍤)ら(🚢)って(🎴)、自分(fèn )たち(🥎)の(🔒)手でやることになって(♓)いたが、次(🚷)郎(láng )も、都(dōu )合がつきさえすれ(🛠)ば、手(🍋)(shǒu )つだうことにしていたのである。
大(😵)河は第五室(🙆)の列の一(😦)番うしろに(📨)すわっ(⛏)てい(📻)た(🌸)。しかし、ただ静かに瞑目めいもくしているだけで、その顔(yá(🖖) )からは、かれの気持ちがどう(💦)動いているかは、(❓)すこしもうかがえな(😳)かった。
「出(🌻)してわるいこ(🐕)とはない(🍅)。し(💔)かし(🕒)、出(👙)さないほ(💆)う(🎪)がいいん(🤱)だ。少(shǎo )なく(🎪)と(🤷)も、(🧓)今朝の(🐀)話には(🏩)、出さないほう(🍈)がよ(🔅)か(🈶)ったんだ。」
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