飯島(dǎo )は、そう(🏩)言うと(🚰)、いかにもあわてたよ(🍟)うに、あたふたと廊下に足音(yī(🧣)n )を(👀)たてて(✋)去っ(👅)た。
「例によっ(🕔)て、指(🌜)導者がい(➖)る(🌃)よう(🈁)ですね。」(🦃)
「出(chū )してくだすっ(🚽)てもいいじゃありませんか。」
それ(🥋)には、組織や、講義(😷)科目(mù(😰) )や(📟)、(🎢)諸(♿)(zhū )行(💜)事(🌅)の時間(📔)割など、必要な諸計(jì )画(👅)が一(👈)通(tōng )りならべ(🈂)られ(❄)てい(🐽)たが、そのどの(🉑)部分を見(🤣)(jiàn )ても常識か(🍴)らとびは(🍰)なれた(✏)ようなことは(😀)一つもなかった。塾堂と名(⚾)のつ(🏧)く(⌛)ところでは、そのころほとんどつきものの(🌆)ようになって(🧥)いた「みそぎ」とか、(📉)「沈(🚢)黙ちんもくの労働(🐇)」と(🤝)か、およそそ(🔕)うい(🐁)った、い(🌓)わゆる「鍛(👹)練た(⏳)んれん」的な行(🎬)事が(🐽)全く見(🚣)当たら(🌉)ないのは、(📽)む(📥)し(♊)ろみ(🍄)んなには、(😦)ふしぎ(🈲)に(🔷)思われたく(😑)らいであっ(😚)た。五(🦁)時(shí )半(🛺)起床という(📓)の(🦍)が、二月の(🍡)武蔵野むさしの(😗)では、ちょっ(🐔)とつらそうにも思え(🤾)た(👙)が、そ(🎇)れも(🐋)青年たちにとって(😹)は、決(jué )しておどろく(⛱)ほ(⛑)ど(🌚)の(💯)こ(😢)とではなか(🍑)った。むしろかれ(😮)ら(🤝)をお(☕)どろかした(🍏)のは(🍐)、生活(huó )にうる(⬇)お(🔛)いを与あた(🚦)えるような行事(😹)が、かなりの程(👮)(chéng )度に、織(zhī )お(🔦)りこ(😁)まれていることで(🌤)あった。とにか(🎩)く、(⛸)見る人が見れば(⛱)、日常(chá(🈯)ng )生活を深め高める目的で(💰)、すべて(🥂)が計画(huà )さ(😗)れ(🍒)ているとい(📽)うことが明らかであった(🦑)。
朝倉先生は(🌵)、手(shǒu )にもっていた塾生名簿を畳たたみのうえに(🏼)なげだ(♈)して、腕をくんだ。そして、(😫)かな(🌯)り(🅿)ながいこと、眼をつぶってだ(🚐)まりこん(🐌)でいたが(🌵)、やがて眼(yǎ(➰)n )を(✊)ひら(🚼)くと、ちょっと飯島のほうを(📁)見た(😪)あと、み(👸)んなの(🍪)顔を見(🖇)まわ(⛱)し(🥣)て言った。
「そうかもしれま(🧚)せん(💏)。しかし、それはやら(📭)な(🏋)い(🍋)ほうがいいでしょ(🥣)う。板木ばんぎで起(qǐ(🏳) )き(😠)る約(🐃)(yuē(🏪) )束やくそ(😲)くをし(🌖)た(😳)んですから。」
つきあ(😨)たりに、大便所(🕹)がこれも七(🌄)(qī )つ(🌜)ほどならんでいる。そ(😓)のうちの、右(yòu )はじの一(yī )つ(👾)だけが戸が(🍻)開(💡)い(💍)て(🔫)おり、その少し(🧛)手前の、た(🔜)たきの上(🤸)に、水をはったバケ(🕕)ツ(♐)が一つ(🎮)置(🔺)いてあるのが見えた(🚹)。戸の開(🥝)いた(🛒)便所の内側は、電(dià(⏸)n )燈(dē(🔟)ng )の光を斜な(🚙)な(🔕)めに(👕)うけている(🚮)ので、よ(🔊)くは見(jiàn )え(⏩)ない。しかし、だれか(🏪)中(🥔)で(♿)掃除をしているこ(❎)とだけはたしかだった。六人の室員のう(⛷)ち(💃)、飯島は入(💌)り口(kǒu )に立(lì )っており(⤵)、両(liǎng )がわの小便所(🕧)に二(èr )人(🎚)ずつ働い(🎑)ている(👖)のだから、あと(📴)の一人は大(🔆)河にきまっている。次(cì )郎(📶)は、そう思って、すぐ声(shēng )をか(👅)けようとした(👿)。しかし、な(👇)ぜか思(sī )い(🥂)とまった。そして、入り口の(🧔)横(🕊)の板壁いたか(👲)べ(🚳)にかけて(💞)あった便所用の雑巾(jīn )を一枚(❎)(méi )とり、それをたたきの(🤥)上(🏊)のバケツ(🐂)の水(shuǐ )に(🔔)ひた(🚮)して、し(🆎)ぼった(🌳)あと、大河(hé )のはいっている(🥦)のとは(🍩)反対のはじの大(👪)便(😺)所の戸をあ(💗)け、中(zhō(🔉)ng )には(💌)い(🚪)った。
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