「何(🐯)(hé )がずるいんだ(🥖)。」
「それはそ(🤪)うと―(🕛)―」
「本(🎹)田のやつ、どう(🅰)し(😓)たんだろう。いやに考え(🏩)こんでばかりい(📆)るじゃないか。」
「同じ(🐈)クラスの人(🌇)が、あの村か(😋)ら一(🐕)人でも学(🛒)校に(📺)通っていれ(🕔)ば、毎日道づれが(🐔)出来る(🦎)んだけ(♎)れど(📃)ねえ(🚲)。……まさか、次郎さんに待(dài )ちあわしていただくわけ(🍍)にもいくまいし(🗻)。……」
と、朝倉先生(✒)は、(🤶)ちょっと(🧕)思案しあんして(⛎)いたが(🏁)、
校友(yǒ(🍣)u )会(💤)(huì(🏰) )の委員たちは、その(➖)日じゅ(🌥)う、めいめい(❄)に校長(zhǎng )の(🐜)動(🎳)静に(🏗)注(⛵)意(yì(🧚) )した。休(xiū )み時間になると、あるもの(🗺)は用(👕)もないのに校(🈂)長室の(❔)まえの(📛)廊下を何度も往復し(🤛)、あ(✌)るものは(👸)校(xià(🍩)o )庭の遠いと(🥄)ころから校長(🍆)室(🦐)を(📩)それとなく(Ⓜ)の(👙)ぞ(💗)い(👖)て見(🎚)た。しかし、校長(zhǎng )室はいつもからっぽだった。校長は県庁(tī(🎵)ng )に出(chū )て行ったきり(💖)、帰ったのかど(👐)う(🤾)かもはっきりし(💄)なかった。
「そうか。じゃあ君はきょうここに(👩)来るんじ(😌)ゃな(😄)かっ(❣)たね。今(🏩)度の(⏰)ことがすっ(🛢)かり片(🅿)づくまでは、これ(🎶)からも君は来(🏮)ない(😼)方がいいよ(👴)。君(jun1 )ばか(🌆)りじゃな(🚘)い、新賀や梅本(bě(♟)n )やそのほ(💦)かの連中も同じだ(🔂)。君(jun1 )のお父さんに(👚)も、当分(🚓)(fèn )お出(🐋)で下(🚺)さらんように(🛸)言(✈)っ(💤)ておいて(🥏)く(🔑)れた(🕶)まえ(🍬)。」
と、何(hé(🕴) )度もうなずいた。そして、
「ま(🔜)あ、本田さん(🌀)、しば(🌬)ら(🗳)くでしたわね。さあどうぞ。先生(🌺)は書斎ですわ。」
「本(📤)(běn )田のやつ(👠)、どうしたん(🥈)だろう。いや(🎩)に考えこんでばかりいる(🧓)じゃないか。」
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