「君自身はどう思う(🌡)?(🥅) (〰)私(sī )の(🐫)意見より(⭕)、まず君(🚇)自(🛵)身(shēn )の(😀)意見からききたいね(📸)。」
「もう(🚻)ここはだいたい(🚯)すん(📧)だよう(🦄)ですよ(🌭)。」
大河(hé )は第(✝)(dì )五室(shì )の列(⏬)の(🚁)一(yī(🎯) )番(🈹)う(🗂)しろにすわっ(🛺)ていた。しかし、(⏭)ただ静かに瞑目めいもくして(🥊)いるだけで、その(🍦)顔からは(🌷)、かれの気持ちがどう(🏤)動(💙)い(🎠)ているかは(🚰)、すこしも(💾)うかがえなかった(🙋)。
か(🛅)れには(🤨)、ま(🖕)っ(🥅)たく自(🐚)信(xì(🥍)n )が(❄)なかった(🅱)。白鳥会時代の心(🛍)(xīn )の修練も、友(🙏)愛(ài )塾(🕵)(shú )の(😭)助(zhù )手とし(🍎)て(⏱)の(💄)現(xiàn )在の(🐍)信念(🚴)も(🏝)、こうした場合の態度(dù )を決定(🔶)するには、(💰)何(hé )のたしにもならなかった。か(🍼)れが(👾)これまで信(🕟)奉しんぽうもし、実践じっせんにもつとめ(👚)て来(👕)た、友愛(🥨)・正義・自主(zhǔ )・自律(lǜ )・創造、といったような、社会(🥢)(huì )生活(huó )の基本的(🖲)徳目と(⛴)く(🕵)もくは、今のかれには、全く力のない(🥎)、(🙁)空(kō(🥧)ng )疎く(😐)うそな言葉(yè(⏰) )の羅(luó )列られつ(♒)でし(🌟)かなかった。そしてそこ(👐)に気(🛳)がつくと、かれはいよいようろたえた(🔵)。
(🚆)とあいさ(🧡)つ(😶)し(🆒)て、大河に近づいた。
この一週間は、塾生(🍔)たちにとっては、ま(🐵)った(🐿)く(🍍)奇妙(💇)きみょうな感じのする一(🚒)週間だった。朝倉先(🐵)生夫妻も、(❗)次郎も、生(shē(🐨)ng )活の細部(bù )の運(yùn )営については、(🤸)自分た(📨)ち(📖)のほう(👲)からは、何ひとつ(🗣)指図さしずをせ(🧝)ず(💭)、また、塾生た(🏡)ちから(➰)何か(😇)た(🔑)ずねら(👳)れても、「ご随意(🎶)ず(😞)いいに」とか、「適当に(🚰)考えてやっ(✒)て(🖼)くれ(🥂)たまえ」と(👬)か、「みんなでよく相談してみ(🍪)るんだな」と(🏮)かいった(👖)ような返事を(🕦)する(👸)だけだ(🅾)ったので、とかくかれらはとまど(🔦)いし(📆)た(💆)。中には、それを(👂)いいことにして、ずる(🛎)くかまえ(😬)るもの(🍥)もないで(💞)はなか(🎻)った。その結果(guǒ )、む(📣)だとへまとがつぎつ(🐶)ぎ(⬜)に(📻)おこり、(🤐)かれらの(😗)共(gò(💡)ng )同生活の(♟)すがたは、見た眼めには決してい(🌧)いものでは(🐬)なかった(🍙)。時には、不(🙋)規律(lǜ )と(👵)怠慢(🍼)たいまんだけ(🗿)が(🛣)塾(🏜)堂を支配(pèi )し(🤶)ているの(🌂)ではな(😾)いか、と疑われるような(👪)場面もあり、も(📷)し学ぶことよ(🚾)りも批評(🖖)することによ(🕞)り多くの興味を覚えて(👖)い(🦃)る参観(🉑)者(🥘)がたず(🛌)ねて来たとし(🕧)たら、その人は、批(🚃)評(🤐)の材料(liào )をさがすのに、決して骨は折(👾)れなかった(📏)であろ(🍛)う。
と、小(🕚)僧はあ(❎)くまで(🛡)も(🗼)つつましくこ(👆)たえ(😑)た。
(🐹)七時の朝食までには(📯)、まだ二(🌅)十分ほどの(🔽)時間(❌)があり(💨)、(🚔)その(🍕)間(jiān )に食事当(dāng )番は食(shí(✏) )卓(🎪)しょく(📭)た(🏮)くの準備(🕤)を(🅿)やり、そのほかのも(😲)の(🐍)は(🏋)、自由(🏟)(yóu )に新(xīn )聞に目をとおした(📅)り、私用(yòng )をたしたりす(☔)る(💗)のだ(😬)った(⚽)。次(👡)郎は、(🦁)いつもなら、(⛸)こんな(🕥)時間(🤫)(jiān )にも、できる(🌉)だ(🎭)け塾生た(🈴)ちに接触せ(😵)っしょくして、か(✌)れら(🕉)の感想をきいたりする(🧠)のだったが、今(jīn )日は、広間を(🦄)出ると(🐍)すぐ、塾長室に行き、朝倉先生に向(xiàng )かって、な(📥)じる(🤑)ように言(🥞)った。
「飯島な(😣)んかも、そうだろ(🙃)う。」(🚾)
朝倉先(🌑)生(🐥)(shēng )は、手にも(🕘)っ(👘)ていた塾生名(míng )簿を畳たたみのう(💕)えになげだして、腕(🆎)(wàn )を(🤦)くんだ。そして(⚾)、かな(🗻)りながいこと(👶)、眼(yǎ(🧖)n )を(🌠)つぶっ(😡)てだまりこんでいたが(⤴)、(➗)や(🐅)がて眼をひ(🗡)らくと、ちょっ(🖌)と(📞)飯(fàn )島(dǎo )の(🌄)ほうを見たあ(⛔)と、みんなの顔を見まわして(🕙)言っ(📞)た。
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